是在《一席》视频上知道这个名叫桑格格的作家，她的演讲开始说自己不善于在这么人面前演讲，因此有朋友建议她将要讲的内容分别写到十个指头上，“可我不是左撇子啊。”，哈哈，只能现场发挥了。演讲中提到了自己的第一部作品《小时候》，这部作品不是大家通常见到的一篇完整的、长的一段段的文体，而是一小条一小条的微博式的文体，并配以作者自己的画，完全是按照作者意愿出版的。我马上去搜罗这部书，只找到了文字版的。顺带看了一些评论，“它是一本会让人看了觉得开心的作品”，“桑格格的《小时候》，不知道会让多少人趴在办公室的小格子里、在飞机舱里傻笑了。”，确实一本让你从头笑到尾的书。

编辑推荐：《小时候》这部半自传体和半虚构的小说以混合着四川方言的口语写成，它选择了一个成都女童的主观世界作为展开方式：从最细枝末节的玩物、游戏、口头禅、流行的人和事，到整个似曾相识的童年经历，这一切被作者以散点叙事的方式娓娓道来，如同儿童记忆特有的前后颠倒和琐碎，于是在一个大的时间框架下，一个时代的集体记忆被化解成无数令人忍俊不禁的小故事，任何一个上世纪七八十年代出生、在内地有过童年时光的中国读者，都可能会在桑格格的《小时候》中找到共鸣。

开头的一条“我两岁的时候口头禅是：我小时候……”，绝对地似曾相识的一句话，尤其现在的小孩通常都会说这句话；有一个特别盲目自信的妈妈，连带桑格格也很自信，幼儿园里就知道了权力之争，很霸气地让小朋友们伸出手来，在每个人手上写上自己的名字，然后霸气地宣布：“不要哭了，有困难，找格格，你们都是我的人”，想象那画面。

回忆我的小时候。幼儿园，那时我是多么乖的孩子，那时还真有两个比较好的伙伴，只是好像只停留在了幼儿园，已记不清为啥没有玩下去。第一个，一个村子的，当时对我真好，天天买好吃的给我；另一个，我每次下课都会去帮她削铅笔，在她眼里我削的铅笔比她自己削的好，只是幼儿园结束，人全丢了。一年级，整天被欺负，那是俩姐妹，跟她们坐一起，有时还让我妈去找她们家长呢。二年级，自习课大家都在讲话或起身走动，班主任让班长记下讲话人的名字，结果手上挨了一棍子，那是那个老师专有的惩罚学生的工具；不过也有被老师表扬字写得好，长大后翻出来看却觉得那字好丑。四年级，最害怕数学老师，因为他的惩罚学生的措施是拿勾起的手指去捋你的鼻子，我自然也“享受过”。五年级前，我都是不受老师关注的学生，从五年级开始才慢慢冒尖。六年级，玩得好的几个人聚到一块讨论起了女生的大姨妈，因为那会偶尔会看到有同学起身后裤子后面一片片殷红。初中，很多村的人聚到我们村的学校，迎来了我比较辉煌的几年生活，第一次当了班长，体验每次考试都是班级第一，中考更是辉煌，哈哈，我妈在外面逢人就被夸。高中，对我来说，不太好的回忆，到了县里最好的学校，成绩不理想，人又自卑，就这么挨完高考，自己自作主张填报志愿，一颗怕丢人的心生生把自己带到大西北。大学，开始我也是自卑的，主要从外貌方面，但是一直努力学习还是给我带了不少荣誉和金钱。读研，中途遭遇导师意外去世，转导师，一定程度上来讲我的路也被改变了。就是前面无数的既定事实成为了如今的我。

回忆之前的事情，当时也许是好笑的，比如自己爸妈离婚分配家具时，爸爸搬走自己的那份，桑格格恶作剧似的爬上爸爸的车子，把家具往下扔，并喊着“妈妈，我帮你抢回来了”，周围人觉得很心酸，唯有自己傻傻地笑，多年后，回忆这一幕时，桑格格也是心酸得不得了。人都是在慢慢长大中，丢了些什么，又得到了些什么，是所谓成熟。其实我是挺羡慕作者的小时候生活，我所羡慕的那些正是我自己希望自己具备的。只是如今回头看，我已经学会了不会过去耿耿于怀，每阶段有每阶段的想法，我不应该再去苛求记忆中的以前了。

如今的你们是否有这种感觉”原来这些看起来似曾相识却又很遥远的‘小时候’被我们给丢了，眼睛里除了生活工作再也找不到小时候的单纯、青涩甚至是那些无名的小忧伤。“