其实周四就拿到结果了，自己也和DOS聊了好久，但是还是等她发我正式邮件再来总结。 

这次测评分4个方面来看的：lesson planning, teaching quality, binders, center contribution （教案，教学，日常任务，对学校的其他贡献）总分在2.3左右吧，DOS说在后面两项已经达到了T3老师的要求，但是前面两项还要提升，所以这次没有给升职称，只按照分数给了每月Bonus。

后面两项做的都不错，继续保持Demo课程的教学，以及助教培训，争取未来一年内升T4冲Senior Teacher。这里主要总结下前面两项的需要提高的地方吧。

Lesson Planning 

1. 教案时间设置上超时了，虽然在我的认识中写5-10分钟是按照5分钟计算，但是评分老师严格要求说我课程设置超时5分钟。

2. 没有用考试成绩作为对学生未来学习指导，也没有复习考试内容。 其实我有个活动是复习考试内容的，在flexible里面，我个人认为主要是教学当然还是以本节课为主，时间够的话进行补缺补差。看来以后要注意，每节课针对考试内容复习一部分内容，尤其在听课的时候，毕竟是考核的一部分。

Teaching Quality

1. grading of language语言超过了这个班小朋友的能力水平，尤其在CCQ环节，使用了超过小朋友所学内容进行check, 对于刚刚结束SS课程的小朋友，刚步入小学的小朋友用图片，是否，对错选择题比问句更容易理解。

2. Teacher talking time (TTT) 因为设置活动主要还是T—S 所以TTT难免会多一些，但是在我考虑，这是个新班，刚带第四次课，课堂纪律还有T-S S-S 关系还没有建立很好，有三个小朋友非常难管理，有的甚至在之前外教课上有过激行为。还被其他老师当场领到外面去了。所以学生之间互动我设置的时候尽量不让他们太自由，以后课堂纪律建立更好的时候会考虑更多S-S活动，相信会更好。但是老师只看这一节课，理由再多也没有用。

3. 超时5分钟。因为我的班都是SS, 只有这一个小学组，所以对这个阶段课程不像别的老师那么熟悉，所以也一直在找好节奏和学生磨合。尽量不让纪律影响教学。

最后说说这节课好的地方吧，毕竟从我自己角度来看，这节课是我和他们磨合以来最有效率的一节课了，班级纪律表现更好，虽然那两个小朋友还是会对课堂有干扰，但是已经进步非常大了。深感欣慰，活动中大家参与度也更高了。总而言之，在教学上还需要更多磨炼，继续加油吧！除了参加学校定期的课程培训，最近自己也会一直自己学习其他优秀老师的教学视频，还在看一些绘本和可以运用的动画资源。

最后的最后，虽然没升职，但是还是有每月的bonus 1100+, 不多但是一年也有1万多吧。DOS给了未来1年规划，升到T4甚至ST, 参加cert-tesol 考试学习，进一步提升自己的教学能力和管理能力。珍惜当下，未来可期