身为家长所谓的焦虑体现出来：发现不了生活中的美，想七想八的结果。总是把所有的一切往最坏的一方去想。

 不想孩子重复自己的老路走，想让孩子过自己想要的生活，自己没学过的，总想孩子去学，没有去想过她究竟愿不愿意

试着想想自己的孩子：我的孩子阳光活泼，每天精力充沛，保持乐观心态，考砸了还自娱自乐，考过就考过了，不会为一点分数而斤斤计较，喜爱画画，有一技之长，身材偏瘦，最近不知是不是长身体，晚餐过后要吃夜宵。会自己煮食。现在买东西，老大会帮忙提拿。有时侯告诉她要做的事情，会圆满完成。

抛开成绩不理想和没有良好的学习习惯，不注意个人卫生、不注重仪容仪表，邋遢,不修边幅，做事拖沓，做什么事都经常半途而废，做事不考虑后果，做作业事后不检查。偏科很严重，只偏画画。

试想一下，这些坏习惯，也是我们做为大人纵容的，发现没有及时更改。还让她顺其发展。明知她英语听力不行，没有耐心去考核她实际掌握了多少，只是每天不厌其烦告诉她要做的作业。

没有很好的按照自己所写的计划执行，总是反其道而行，寻找借口。就像小时侯，老大要每天持续不断给念绘本的时侯，身为大人的我们却贪懒，以太累拒绝。现在老二也在重犯老大的错误。厌烦了每天讲一本绘本的内容，每天重复不断绘本内容。

自己每天看手机，只会说孩子，不会说别人。

大家都想慢养孩子，让孩子顺其自然，有一个快乐童年，可是孩子一旦进入学校这个圈子，在周围环境是否评批学习知识是否掌握，以考试分数为基准，在各种现实下家长和孩子都会同化。

孩子的成绩好不好，影响着家长的焦虑。深怕孩子考得不好，取决于以后考不到好的学校，找不到好的工作，经济无法独立，过得比自己还凄凉的晚景。或是过得跟自己一样的生活。

不想孩子重复自己的老路走，想让孩子过自己想要的生活，自己没学过的，总想孩子去学，没有去想过她究竟愿不愿意学。

孩子学习文化知识的同时，是为了更好的养成良好学习习惯，在这个残酷的社会，谁能进入好的学校，就是具备有进入好的单位，可以领着高薪，享受各项福利待遇，公积金、年金一般企业享受不到，免费营养丰富员工食堂（自助餐形式，饭后甜头、水果）。以后找对象找个门当户对，旗鼓相当的家庭，要是说的不好听，离婚了，至少有一份稳定工作，支持自己。

深知每个人都有各自自己的偏好，并不是所有的孩子都爱学习书本的知识。也想尽自己的努力，让孩子发挥自己的专长画画，无奈20W起步价的高昂的学费让人望而却步。