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在教育部昨天召开的新闻发布会上，体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，美育课堂要教会学生基本艺术知识、艺术技能，让学生有欣赏美、体验美的机会，让每个学生都能掌握1—2项艺术特长。培养每个学生具备艺术特长，这是下一步推进学校美育改革的关键。

此言一出，引来各方热议，迅速登上热搜。对于此提议的有坚决反对的，也有赞同的。

反对方的观点：

1、别折腾孩子了，家长家长也快被熬倒了！！坚决反对艺术、美术、劳技和素质教育留作业回家做！坚决反对这些费钱的项目进中、高考！你们要在学校教这些家长也没办法，但别带回家！你们着还让孩子们活吗？

2、考虑农村的教学水平了吗？考虑农民的生活现状了吗？

3、艺术是靠天赋的，都养不起不敢生了，还培养艺术？艺术生有几个家庭能承担起的？不如把学校食堂落实别让孩子家长来回跑了。

赞同方的观点：

1、实际上，我还是希望孩子有点特长的。像我无论是在学校还是工作时，不会唱歌跳舞，表演天赋丝毫没有，每次班级举行活动或者和合作伙伴去唱歌时，都是我最尴尬的时候。当然不一定非要学唱歌跳舞，当你有了特长的时候，人会有自信，同时也是培养个人修养与气质的组合。

2、这个太好了！！这样孩子们就不用去校外报培训班，学校就有艺术课了，孩子们可以根据自己的爱好去选择。

中立方：可以鼓励艺术特长，但是纳入升学考试科目就不应该了，因为这样的话，贫困家庭的孩子出头更难了。艺术特长那样不是烧钱的？学费，还有美术的画具，音乐的乐器，这些都是钱买的。贫困家庭的孩子上哪儿学去？

你支持”让每个学生都能掌握一两项艺术特长“的提议吗？

我也是希望孩子有点特长的，最好是一门艺术类的，一门体育类的（可惜鱼蛋没有什么运动细胞）。现在的中学生学习压力太大，据说5个中学生就有一个有抑郁症。会一门艺术或是热爱一门体育（因为热爱所以会去运动），可以愉悦自己、减少压力。

拿鱼蛋来说，钢琴算是鱼蛋的一门艺术特长。我们当初学钢琴是因为鱼蛋真的喜欢，也没有任何功利性（她考8级的时候，监考老师说她弹的很好，建议她走专业道路，我们想都没想过），纯粹是因为她喜欢就想着陶冶一下她的情操。

现在看来学钢琴是正确的，现在鱼蛋周五回来，首先周五晚上就会弹半小时左右她喜欢的曲子，有时周六或周日早上吃完早餐也是先弹半小时的琴才开始写作业。刚过去的5天5.1假期，她天天弹，她说弹琴的时候是她最放松的时候。

不过我也赞同中立方的观点，可以鼓励孩子去学习艺术特长，但是纳入升学考试科目就不应该了，而且一定要是孩子真正喜欢的、不带任何功利性的。