最近，上海市教育委员会印发了《上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知》，显示：小学前五年不再组织英语期末考试。家长们看法还是依然两极化吧，有的人觉得：“不考试什么也说明不了什么，是不是永远都不用？”，有的家长觉得：“英语确实在小学阶段占用了孩子太多学习时间，不考试，少学习，可以节省下更多的时间去学习语文和数学。像我们很多大人，花了很多时间学英语，不还是没有用上么？”

 从我接触家长的情况来看，双减政策后，现在家长对孩子的学习规划有很大差异。比如很多孩子从幼儿园阶段就开始英语启蒙了，其他的学科、爱好平时家长也都按照规划在积极的推进；有的家长就是按照老师的要求来完成，有作业就做，要求打卡就每天正常打卡，不会再额外去做别的规划；还有的家长是基本不管，老师要求每天朗读或阅读打卡之类的也不会参与。

就现在来看，如果家长有心，基本还是可以了解到其他同学学习的水平，自己孩子大概的排名位置等等；如果不考试或者不了解情况，对于自己孩子学习的情况，可能判断会没那么准确。但这也可能是实现“不内卷”的一个很好的途径，反正大家的情况都不知道，根本上失去了“卷”的动力。

从我这个外行的角度来看，语文、英语这种语言类的学科，需要的大量积累和应用练习，特别英语这种平时应用环境不多的语言，更要保持高频的接触，才能培养出较好的语感。积累和练习，必然就需要时间—大量的时间。所以无论是语文还是英语，无论是考试还是不考试，如果想掌握好，就得保证每天（尽量每天）能够规律的保持接触（听、读、看、说、写，都是吧），时间不一定要很长，形成习惯，保持频率很重要。其实，现在英语在学校教育里的课时占比不算很高，按照新课标的课程设置的要求，外语科目时间占九年总课时比例为6%-8%。如果想学好英语，在学校教育时间不长的情况下，还是需要家长在课后规划和引导孩子的英语学习。

至于英语是不是还重要，我不知道。但是作为一门语言，一门工具学科，没有前期积累，想用的时候真的没法很快捡起来，现在初中、高中、小升初、中考、高考都还没有取消英语考试；在对外交流依然普遍，在很多领域都在“学习和超越”的环境下，英语可能仍然是很必要的技能吧。