Miya是今年入学的小萌新，目前刚刚完成2个月的学习。

最头痛的问题是课后的作业。

尤其是数学作业。

这两个月的数学作业重复最多的部分是，

① 从1写到7

② ><=

每个字符抄写10遍。

评定优的标准是“像印出来的一样”

我回头拍个“样”给你们看

光这么一个工作，30分钟没了

还能把娃写哭。

因为我觉得这个速度我没法忍，

让她牺牲点“品质”，提高点“速度”

然后娃就心不甘情不愿的提高了速度，

之后，看着“不标准”的数字大哭起来。

“妈妈，我没办法写的又好看又快，我就是做不到嘛！！！”

我以为我费了大力气抓Miya的中英文阅读，拼音和口算。

到了小一入学，应该就可以翘起二郎腿轻松起来，绝不可能碰上因为作业鸡飞狗跳的场景。

结果证明我还是太幼稚了。我能想到娃的数学作业比语文课还要求书法？

我又不能告诉她，随便写写就行了。

漫长的上学生涯里，十个数字写的能看清就可以。

高考也不会要求你的数学像印刷的一样好看。

这么小的年级，就漠视老师的权威，不利于她漫长的体制内生活。

从这么一件事，我忽然觉得，身为家长，大可不必要求小低的满分。

因为课内的内容实在太简单，作为考核，只能搞搞“豆腐上雕花”的技能比赛。

不然实在没什么区分度。

而这个“豆腐上雕花”的技能，于高考毫无用途，

你吭气吭气大练特练，等到高考，如同学了屠龙技能却找不到龙，

寂寞而凄凉。

感觉为此牺牲大把的时间和眼睛，都喂给了狗。

得不偿失。