本周五下午，孩子学校开展跳蚤市场活动。过往参加跳蚤市场活动，孩子都是拿出自己的玩具，文具等等，和同学交换。本次活动孩子带了课外书籍套装前往。

今天早上发现鞋柜上放着一把扇子，聊起来说是儿子花钱买的。我以为是书籍卖了换的，结果跟儿子聊才知道：书没有卖，买了把扇子，还赚了点儿钱。听到这儿，我顿时来了兴趣，问到孩子具体情况。

原来，大概3天前，孩子和两位同学就一起讨论这次“跳蚤市场”活动。讨论中，他们计划制作两个大转盘，设置相应奖项，让孩子们付费抽奖。结合孩子分享，整理内容如下：

一、活动参与方式：付费玩大转盘游戏。分1元/次，5元/次两种

二、奖项设置：100%中奖，最小奖项为铅笔一只。最大奖项为20元RMB。

三、分工合作：

1.三个孩子分别出资50元做礼品采买和奖金兑付

2.计算奖项中奖概率，制作大转盘

3.设定职能，分别有招徕客户的，有收款和跟进礼品兑付的，还有当“托”的。

四、利润分配：共同出资、利润均分

最终收益：一共赚了78元钱，人均26元。

孩子用这个钱，在跳蚤市场买了一把扇子，下课后和同学去买了冰淇淋，最后还拿回来11元钱。

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听完孩子的分享，作为麻麻，还是挺惊讶的。惊讶于孩子们的想法；惊讶于孩子们的“学以致用”（算概率）；惊讶于孩子们的团队合作；惊讶于孩子们的生活观察和分析应用（“托”）…

娃在不经意间长大了。