今天同事的二宝因为隔壁学校高考，所以小学放假。今天就带着二宝到学校来上班了。

在办公室，我边改作业边听她在那里辅导作业。应该是个数学题，在那里分析题目二氧化碳什么的。我听来听去，二氧化碳在我耳边来来回回很多次，听的我一脸懵。

小学二年级都要学二氧化碳了吗？他们知道什么是二氧化碳吗？

中午吃饭的时候，我就问同事。原来她是辅导数学，大概意思是一个房间里面有绿植什么的，每小时会吸收多少二氧化碳，也有人会释放多少二氧化碳。最开始二氧化碳多少量，一段时间后是多少量，问这个人进去待了多长时间？

我觉得这个真的挺考察思维能力的，还是逆向思维。我们一般觉得，能够把正向思维的做好，比如起始多少量，要你算出3个小时后多少量，就已经不容易了，毕竟才小学二年级。结果还要倒推。还没学方程式，也不能用方程式。很考验逻辑思维。

妈耶！这也太难了吧。

同事还分享了一个题。去寄快递，一斤以内8块钱，超过一斤就5块元一斤。A和B总共寄了多少快递钱，问寄了多重？（具体题目无法还原，可能有误差）这个题目的语境倒是蛮生活化。

一个同事一语道破天机，就是数学题和别的学科的跨学科融合。

唉，好难。学生但凡理解能力差一点，阅读能力差一点，生活经验或者背景知识少一点，就真的连题目都要看不懂呀！

最后，同事在手机里翻出了课外班的奥数题，我们看了两眼一黑，不想动脑，大脑已经空白了。做题目去！欢迎参加小学二年级奥数辅导看谁答的又快又准！