【先写在最前面】：

Power up可能不是很适合零基础娃。

是否适合自家娃得看情况，不建议盲目抄作业。本文仅作为记录和分享～

那么，

一、我为什么挑PU？

1、为了跟上魔都课内英语，搞套原版书系统学

对！你没有看错，我只是想让娃能跟得上校内英语！因为众所周知——魔都英语是内地最难，全国范围仅次于港澳吧。

说来话长啊，其实我原本不想自己额外鸡，觉得孩子能跟得上课内就行了。但是，摇号民办双语小学失败后，我无奈发现——公立小学一周只有2节英语课！

其实吧，上海1-3年级的英语，单看课本也没那么夸张，难度还行，可架不住课时少啊，难度和课时数极度不匹配啊！加之，上海英语一到初中，那就是陡然提升的难度。。。得了，为了不鸡飞狗跳，只能趁娃小，提前鸡起来，费妈了；要想跟得上课内，也不是一件容易事儿。。。

点题，我说“为了跟上魔都课内英语”，为的是跟上初中的英语啊，而不单单是小学。。所以，原版教材还是得搞一搞，作为课内教材的补充吧~PU比上海的小学教材略微拔高，互相补充，更便于衔接后续初中课程。（各地英语教材都越来越类似原版体系了）

我是刷小某书，看到很多上海妈妈都用这套PU，所以我也就跟风啦。

2、剑桥体系，便于对标KET/PET

一线流行考KET/PET嘛，特别是有择校需求的。如果没有择校需求，那就无所谓考不考了。

我最近有点想在小升初搞择校/冲三公，刚需是数学AMC8和英语小托福（但也不是特别执着，要是择校失败就算了；但是英语早点拉高，有利无弊，求其上得其中）。

目标倒推，小托福基本上得四~五年级才能拿，有点远。所以计划在那之前，先去拿个KET，作为阶段性里程碑，计划三年级左右。

3、低年级娃，PU比较有趣

PU长得跟绘本类似，图片多，趣味性较强，而且也符合低年级普娃的认知。

没选同剑桥体系的Think，自然是因为Think适合青少年呀！我回头看看自己家那个还在捏橡皮泥、跟着动画片哞哞叫的娃，她能think出什么高深莫测的东西？哈哈~想助长，就好好施肥，而不是拔苗助长~不过我暂时考虑等高年级了，再转Think，或者加Read Explore & Great Writing。

低年级娃的原版教材挑选余地不是特别多，尤其我还想要剑桥/牛津体系。就让她先用PU玩着学就行了~

4、教材综合考察听说读写、语法

这套教材是剑桥为foreign learner编写的教材。听说读写各方面的学习都很全面，还有跨学科内容，最重要的是它在原版教材里相对更贴合国内体制内路线的应试（会有语法学习）。这也是我选PU，没有选OD、Wonders或者其他教材的主要原因。（还有一点，沪教课本似乎参考了OD的体系和部分内容，我想试点不一样的）

恰好，我家娃也属于均衡型选手。听＞说＞读，但差距不是太大，基本属于是foreign learners的正常GK水平；只有写是短板，计划一年级上学期开学后开始抓。【同样的，我们中文也是，在学龄前没有抓汉字书写。】 @阿雅 姐姐有个很有意思的比喻，说她娃是剑宗，我娃是气宗。她家出奇招，邪门但有效；我家因为听说读齐头并进，所以慢。

我们不是原版娃，也不强求做原版娃。我们属于原版+应试兼顾。（1-6岁我佛系带她读中英文绘本，但是缺乏英语日常生活的口语环境）。

思路是学龄前，我主要负责读绘本，培养语感和阅读习惯，其他静待花开。

7岁正式系统性学习，我觉得正好。

5、本麻麻英语还行，领她进PU前2个级别没太大问题

虽然我是哑巴英语，而且这些年没怎么用英语，忘了不少。

但好歹是六级选手，教她启蒙，应该勉强够用。

高级别我也许就管不了喽！不过那时候我也该慢慢退出和放手了。

二、搞PU之前的准备工作

开篇说了，不适合零基础娃。所以，我得先大火猛攻。

1、写单词

很多作业要写单词，所以得会写。

根据我娃实际情况，还有个暑假，我没法鸡。所以，我准备一上再搞，预估得10月份上PU。

2、简单的自然拼读

基本的发音规则还是得了解下。

这玩意就跟汉语拼音一样，辅助学习的拐棍，不是那么重要，但也得稍微学学。

3、提升单词量和阅读能力

Raz至少刷到D，最好是E，再开始。

现在在快速刷Raz A，一天刷10本。其实她的认知和长句理解能力能到B-C级别甚至D级别（如果都是她熟悉的单词的话），但她受限于单词量小，所以经常会看不懂/听不懂。我执着于让她刷Raz是因为单词量大，相当于是英文识字书。

4、持续不懈拉听力

只读raz确实枯燥，类比《四五快读》我娃也不愿意读。

所以我最近在主打“动画片+熏听”，分级阅读打辅助。

先用动画把听力词汇量拉上去，配合熏听进行巩固；然后再降级读raz把阅读词汇量跟上。——这样，娃配合度高多了，输入也更有效。

三、我准备怎么搞PU？

1、纸质教材+练习册+打印

～纸质教材+练习册：网上买的祖国版，一套3本。

～重点词汇表：买教材送了一些电子资料，我自己打印了资料里送的重点词汇表。

～其他：资料还有送白板，但我很懒，低级别不想搞太多拓展。如果掌握了，就早些把听说读写一口气过掉，完事儿。等遇到卡点，再看情况搞拓展吧。

2、挑选外教录播课

目前我还在选到底是用Shelly老师（英国人）还是AJ老师（美国人），不着急。【目前PU1更倾向于用AJ老师的，因为比Shelly老师少了20课时，我觉得低级别没必要浪费那么多时间，尤其里面很多单词的“听和说”我娃已经会了，倒不如多花时间去“写”】

我随便看了几分钟大乔乔老师的课程，一开始差点想用她的课，觉得中英文混合比较好上手。但是一搜某书，说她发音不标准+语法错误频出。我倒不是很介意发音，毕竟口音那么重的印度人都能占领全球顶级公司的管理层呢，而且我娃讲普通话尚且口齿不清呢，没必要过于纠结非母语的发音；但是语法错误的问题就很致命了，咱们可是要应付考试的啊！比如，她有个片段，说的是“Where's her?”（正确的应该是she）。这种低级错误，我三年级刚开始学英语时都没犯过。所以，PASS啊~

3、我抓“提前预习+课后复习”

课前预习：1）准备带娃用小达人，先点读一下教材和课后习题，提前做一遍。2）提前学习每课的重点词汇表

然后再听外教课。应该能吸收得更好。

课后复习：做拓展练习册。

让我当老师教娃是当不了的，但是答疑解惑还勉强可以。

就这样。

不去外面机构学，用录播课，省下钱和路上奔波的时间，挺好。