这学期经人介绍，我给娃找了个语文老师，主要是作文辅导。我非常清楚娃的定位，不奢望从流水帐到文才好，只要求不再抵抗写作文，对语文保持兴趣，保持信心。另外最主要的是我要保命，每次辅导他作文我都要气吐血。

非常巧的是，老师的女儿也在五年级，同样的公立小学，也非常优秀，作文比赛都是一等奖的那种，我看过她女儿的文章，非常的有灵气。我只要求我娃哪怕是套路，考试少失分就可以了。

前不久，老师发我一张数学试卷，说是以前的真题卷，班里最高96，但是上80分的只有8个娃。让我们做做看。她们学校也不是菜小，是弱二线三线学区的那种。

可巧，第二天，我们老师也发了成绩说明，考的同一张试卷，班里最高98，90以上8个，80分以上19个娃。我们考了93。老师说，题目较难，部分题目日常作业没有出现过，优秀线80分。

我们是没有课外补习数学的那批，班里有人补，但是很多也没有补。所以成绩的差距，很大一部分来自于校内的跟进，老师教学水平的高低。

自从我们交流，她不止一次的感慨，你们老师真好！

为娃买了学区房，不管涨跌多少，都依然是我这几年最正确的投资！！！

很多人对学区房有误解，不是好学校没有差成绩，我们班60分以下，依然有5个。也有的说，娃优秀在哪里都一样，他们最高分也有96（基本全靠家里鸡），这些都对，但是对于普娃，好的学校，是个托底。

这个好学校，不是光成绩，我一直认为好学校首先要有个好校风。看看校长讲什么，看看老师做什么，看看大部分同学在干什么。

语文老师女儿那里，学校严格贯彻教育局的规定，不公布成绩，没有排名，重大考试也不让家长见试卷。我们从低年级就有，虽然不公布排名，但是分数段告诉你，一排也知道个大概，试卷都拿回来让家长签名，期末的时候每科老师都告诉你失分在哪里，以及家里可以做怎样的调整。学校的老师见识也多，各种赛课，各种题型，也有学校自己的校本。

另外，校风班风都盯的紧，班里有不好的现象，会开班会强调，不良游戏，言语也会制止，整体来说，还是打造一个积极向上，活泼健康的团体。

我们马上就六年级了，基本是个普通的小学生，玩一样渡过了小学阶段，没有沉重的补习班，多以兴趣爱好为主。虽然也没参加什么比赛，拿奖项，就是纯粹的兴趣爱好。我依然能感受到学校、老师、同学对他的影响，非常的自洽，自信。

祈祷明年小升初时，我娃也能进入心仪的学校。