之前写过三篇，以终为始。

如今幼儿园阶段已结束，目前看，大部分幼小衔接目标还是实现了的。

学科规划（1）：学科整体路线与当前进度检视

学科规划（2）：上海某区升学分层

学科规划（3）：给娃的初高中路线，已经规划得越发明确

娃幼儿园期间，定了个幼小衔接目标：《学科规划（1）：学科整体路线与当前进度检视》

现在是幼升小的暑假了，今天来检视下，并且顺带看有哪些需要调整的。

——语文——

幼小衔接部分：

√已完成：1）握笔控笔能力不错，毕竟一直学画画，写自己名字小意思；但是字写得一般性，这点我不强求，我本来也没准备幼儿园抓写字。2）识字量：至少已经800+了（娃暑假在自鸡认字，等这个暑假结束，应该能有1000左右）

一般：1）拼音：粗粗学了一轮，是否熟练就不知道了，我也没考察，简单的是会的；2）古诗背诵量：也没去考察，50首不确定，反正20首是有的。3）自主阅读：不完全，3岁以前的书基本可以自读了，但是符合本年龄认知的可能不行，识字量800还是捉襟见肘了，而且娃喜欢亲子阅读，所以自读时间不多。

【总结】：我们低幼阶段，语文启蒙的成果还是比较不错的。其实没什么技巧，也就是坚持每天睡前阅读。并且在阅读的时候，顺带把科普和小四门的绘本也读了读。（我没空读的时候，我爸妈会给孩子读）

——数学——

基本上都可以了。质数合数我不确定她知道不，反正我没教过，漏了。大意了，小一补，哈哈哈。

20以内加减法10题要1min左右，速度一般性，还需要继续提升。目标是小一把这速度提到30s以内。

100以内加减法娃也会，就是更慢，10题估计要3-5分钟了。还是多练20以内的速度吧。

——英语——

哈哈，拖后腿的英语，我之前对娃还是太乐观了。

√已完成：

1）熟悉字母，姑且算通关吧，目前只有小b和小d会有点搞混。

2）Raz没读到C，只读到了A，但是听力和跟读水平应该是到了C（牛津树1-2、海尼曼GK和学乐小读者A-C都已刷完，水平基本等同于raz c，我观察她基本上能听懂，海尼曼GK大部分能自己读出来）。因为我切换了策略，打算raz降1-2级读，当认字材料用。用其他同级分级先行，用raz殿后巩固，对我娃效果应该是更好的。

未完成：高频词和自然拼读，小一开学前后给她搞。

至于词汇量：1）听力~词汇量：这实在是个谜，但我估算应该有1000左右了吧，不然也没法输出；2）说~词汇量：看图说单词应该能说500左右，这是我能测得了的，嘿嘿；3）文字阅读~词汇量（认单词数）：300左右有的。

【总结】：回过头来看，AA-C低幼级别停留太久了，实在有点浪费时间，抓住黄金期本可以快速进阶，属实是“起了个大早，赶了个晚集”。但是也没什么好后悔的，我家实际情况主观和客观方面均不具备快速升级条件（主观因素是孩子意愿度偏低；客观因素是家人除我以外没人能搞，而我过去几年工作也比较忙，英语启蒙也就只能走走停停）。让路给了语文~

——物理化学、小四门（地理/政治/历史/生物）——

物理、生物、天文部分都有涉及，我们都是以读科普绘本为主，很少看纪录片这些（保护视力）。

历史没开始。因为发现她好像暂时对历史不太感兴趣，几次试图给她读一些低幼历史绘本都宣告失败，遂阶段性放弃。

孩子目前还是喜欢理科内容为主。中文听书已入章，大班上开始就天天听科学侦探小说《神探迈克狐》。

小学大的规划暂时先按之前的，如果完成不了就再说了。

准备加几个拿证的里程碑目标：

1、英语：三年级KET，四~五年级小托福（小低年级重点关照科目）

2、数学：五年级AMC8、三~五年级看情况搞思维100（不知道难不难实现，这很取决于娃的数学思维天赋，至少3年级才能试，所以且走且看）