背景和情况：我娃是中文强势的中童。习得路线我已经半放弃了，没那么多时间慢慢磨。中大童听读同步更高效。（小娃有时间可以慢慢习得，大娃要高效还是学得）

我的观点：英语对于我们来说，本来就是外语，我们又是坚定体制内路线（体制外的话另说，那是得尽量走习得路，因为未来得当母语用）。那么主要目标就是“应试分数高”，把握这个主要矛盾不跑偏就行了。所以英语路线是学得/习得不那么重要，不必太纠结，重要的是等高年级考试时能拿分。

我家的邪修路总结就是：step 1，用超出实际能力的，娃感兴趣的动画片，进行裸看→step 2，省妈版是用听力机进行熏听动画片的音频，边自主看中英文对照的台词，我娃大部分时候都是自己在看（我家这有道听力机恰好有这自动识别音频并转译的功能）；或者费妈版就是妈妈带着读动画对应台词本，我一般是纯英文台词本，实在抽象的单词我再中文解释→step 3，略低级别的阅读及时跟上

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这个邪修路的step2 是我娃自己发现自己用的，至少有了中文的翻译后，她的英文输入全部都是可理解性的有效输入。。我可没主动让她中英对照学英语啊，我原本也想让她走纯原版路线啊！纯原版也是各英语博主推荐的，说是能让娃形成英语思维，能让娃自己去猜词。

但是我家实际情况，纯原版路线折腾了好几年都没成功（其实2岁左右我就带娃看英语绘本了），不能说一点用都没有吧，自然懂的也有一些，主要是那些能和画面进行直接对应的。但大部分她不懂的英文，听了好多遍依然不懂。咱也不知道是强度不大的原因，还是娃都是无效输入的原因，还是我方法不对的原因，反正总归不算成功的。同时，也认清了我家普娃，压根就没有这个猜词的能力。

那既然宣告失败，年纪又上来了，便只能切换半习得或者学得路线了。

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当然，拉听力邪修归邪修，英语阅读也必须要及时同步跟上（最好同步跟上，跟不上也别落太多），不然英文就都是当背景音了，只顾看中文了。

我娃幼儿园听了几年数字积木的音频，回想起来，我觉得当年就是听了个寂寞，只能听懂数字的英文，其他单词基本都不大懂，也就培养了个语感。还是最近狂拉阅读+中文解释后，才慢慢转化成有效词汇了，她才终于恍然大悟“哦，原来是这个意思！”

反正这个邪修法子，肉眼可见比之前纯原版的进度快不少（虽然我也不知道是邪修法本身好使还是年龄上去了理解力也跟着上去了）。而且，娃抵触心理也不那么重了（不会觉得完全听不懂、有无助感）。

好用就行，不纠结原因。不管黑猫白猫，只要能抓老鼠就是好猫。