啊哈哈。

前天开始鸡pu1，娃上完第一节说自己要每天上1节，积极性可高了。昨天如她所愿上了第2节，一节课上下来娃信心满满。

原本我一直犹犹豫豫啥时候上系统教材，前怕狼后怕虎，怕她不会写，怕她跟不上，怕她很排斥。结果，焦虑的是妈，干劲满满的却是娃。倒是我多虑了～

上教材之前，一直觉得她的听力程度是个谜。第一单元的2节课下来，觉得她的听力好像也还行。而且写字也没那么可怕（我们现在不背默，只要她能认读，我就让她抄单词）。

至此，老母亲的焦虑和对未知的不安可以先放放了。持续按部就班地走，一直往上推，相信孩子，她会给我惊喜的！

和我幼小衔接前后规划的进度，也差不多了。【回顾：之前计划1.在8-10月间完成新增500本分级阅读（现已实现！）2.10月开鸡pu1（也已提前实现！）】

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后续目标是：二年级听力入章。三年级过KET。

那么细化：

一、系统教材

1.综合教材pu1

本学期趁热打铁，完成PU1的学习。

下学期完成PU2，进入PU3。

PU4学不学倒是暂时没想好，到时候再说。

2.阅读专项

目前囤的是剑桥的，CPRA第一册。预计在pu1和2之间加。

要不要买2也没想好，再说吧。

3.单词书

也是剑桥系，vocabulary in use，之前分享过。

计划本学期如果学完了PU1，就上第一册吧，夯实1000词。

二、分级阅读

其实我们家算是raz+牛津树双主线了，目前读过的级别都是慢慢上去的，没跳级。其他分级是辅助，也刷了不少。

1.Raz本学期至少刷到F

孩子依然不喜欢raz，但是老母亲依然执着地想用这个当主线。单词王啊，不忍弃。挑食娃的单词量有点匮乏和偏科，还是得靠raz大百科补补。

但是好在现在已经几乎达成微弱的平衡，D级别让娃每天读个两三本，慢慢蜗牛爬。

用其他有趣的分级读物做副线，去刷更高级别。（比如牛津树已经读9了）

2.牛津树&其他分级

牛津树是娃的真爱。暑假最高就已经读到了9，但不是100％听懂。10之后手头暂时没有资源，先不想。

那么，本学期力争多刷几遍5-9，让娃掌握透彻。虽然没raz单词量大，但如果把牛津树单词量理解透彻，至少fiction这块，还是能大大提升水平的。

nonfiction么，就只能靠缓爬raz补充，或者去加美国国家地理等科普分级。

3.其他绘本（爬桥梁书）

Fly Guy已读1遍，可以再刷几遍。

计划本学期读：小毛怪、胖龙蓝蓝、羊驼拉玛

看实际情况读：Dog man、青蛙与蟾蜍、方块兔、宫保鸡丁

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最后，再回到标题，共勉。

度过了英语抗拒期后，逐渐上道了，老母亲心甚慰。

娃的好学程度又让我重新支棱起来了，争取尽快大火攻入章。