前天跟语文老师沟通了语文提升规划，昨天好朋友带我去见了两位教培的老师，在一个省重点高中附近，教的都是这个省重点的孩子。一位是数学老师，一位是学科规划老师，我主要跟数学老师聊了数学规划。以下是他听我讲完我娃的情况后，给的一些建议。

【总体规划】

我娃在数学这个学科上，没提前学过，全靠课堂听课，课后练习也少，120分能取得110+的分数，也还可以了。

初中数学是考熟练度，所以需要见很多的题型，并对它们很熟悉。我家这部分欠缺，做题太少。

数学老师给的建议是：一轮复习前，要保证所有知识点全部搞懂，不能在复习阶段还查漏补缺。

我们学校是九上能讲完全部知识，然后就开始总复习了，刷题也较难。

也就是说，一轮复习前，应该有能力做中考卷，且没有丢基础分。

【如何提前学】

按照规划，我们就有必要提前学一下了，老师也是说最好提前学一学，上课的时候，老师需要照顾大部分人，不会讲太难的，但也正是因为这个，孩子先学一遍，再回课堂听老师讲的，不仅能有不同的收获，学校老师更容易讲的全面。

我以前对提前学是有质疑的，学到什么程度？提前学多少？

这回知道了：假期提前把一学期的内容过一下，能懂概念，能做题。（这是老师给我娃的操作建议！不一定适用于所有人！）

开学后学第二遍，查漏补缺。

假期我准备执行一下。

【粗心马虎之类怎么办】

我娃有时候漏个负号啦，计算出错啊，等等，丢分丢的极其可惜。

以前针对他看题搞错条件，我训练他圈重点，用的时候还是很好用的。

老师给我一个训练方法，针对计算出错的。

还是练习计算，但是限时限量，做多位数乘法。

昨天晚上已经练了一道，娃本来觉得这方法也没啥特别的，只有自己真做了，才发现没那么简单。他已经接受了，继续练起。

【要上补课班吗】

我绝对不会选大班教学的课外班。但我原本是觉得大班课效果不好，老师无法关注到每个孩子，纯以老师为中心，他讲什么，学生就听什么。

不过这个老师给了一个新的观点：当一个班都是学霸的时候，也是要组大班课的，老师使劲讲，学生努力学。但是这样的班不好组。

我娃也不是那种学霸，就算知道有那样的班，我大概率都不会往前凑……

但是一对一适合冲刺时进行，效率更高。

在这之前，还是上一上补课班，跟同水平的孩子一起学习，是个良性循环。

我觉得也不无道理，但是对老师和同伴的要求也蛮高的，理想很丰满现实很骨感啊……

【新词：做题专注度】

有些孩子的专注力不足以支撑他写完整张试卷，你会看到前面的题做的很好，不大容易错，后面很多错。

孩子的专注度就到那。

这种情况下，就需要调整答题策略，看看是保他能做的都对，还是调整做题顺序，或者其它方法等等。

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我还跟老师们聊了一些其它的内容，其中有个点，现在想想也挺神奇的。

我一个学外语教外语的老师，跟一个学数学教数学的老师，在感叹现在很多的孩子没有基本的常识，看书太少。

因为现在即便还是各科归各科老师讲，但很多知识其实是跨学科融合了。

像英语，就是个语言，支撑它的还是各种话题各种知识面。数学的题干越来越长，干扰信息较多，也有常识性东西帮助分析，也需要孩子知识面够广。

所以我一直跟身边的家长说：让孩子读的东西再广泛些，平时跟孩子聊天的东西再广泛些，开阔孩子的视野。

这些通过母语书都可以实现的，就是要做好中文阅读。能力强的家长，可以用外语书来实现，一举两得。