早上摸儿子的额头，还行。摸摸后背，哎，有一丢丢的热乎，他自己夹体温计。正常，但是我拿电子体温计又量，热乎，我开玩笑说给你量一量小鸡鸡，好吧，腹股沟也热乎乎的，其实我感觉昨天上午他手心就有一点点热乎，今天果断请假在家休息，也终于有机会停下脚步，好好捋一捋。

这阵子抓他学习抓得太紧了，源头大概是休年假陪妈妈出去玩了十多天。回来后总觉得亏欠儿子，想着用“抓学习”的方式补偿他，却忘了他本就是个抗压能力弱的孩子。看着三年级的他还会写错字母、认不出简单的词语，失望和焦虑就忍不住往上涌，忍不住拔高声音、忍不住念叨，完全忽略了他的承受力。直到昨天和专注力老师的一番话，才像一盆凉水浇醒了我——比起学得慢，更可怕的是他彻底讨厌学习、不想再尝试。

其实这二十天，我已经把大量时间都给了他。陪他玩，陪他读书，耐着性子一笔一划教他写字，哪怕他写字格外费劲。这段时间的付出也不算全然无功，英语进步很明显，Unit4的同步作业全都完成了，Unit5的学习也很顺利，英语老师还特意夸了他。作文也有了小改变，不再是奶奶找范文让他照搬，而是我引导他说出自己的观察和感受，帮他梳理成文字再抄下来。我格外看重他对这个世界细微的感知，哪怕只是一点点小想法，也想让他好好记下来。可即便如此，还是能看出他的知识掌握得不够扎实，会读不会写，拼音也忘得差不多，每次发现这些，焦虑就又会冒头，忍不住怪自己之前没有沉下心好好陪他。

昨天老师找我聊了，说他注意力不集中的问题从一年级到现在没什么改变，如今学业能跟得上，全靠全家在托举。老师建议加强感统训练和注意力训练，闺蜜也给我推荐了一位注意力训练的老师，下周约了见面。老师在电话里给了很多建议，最让我有启发的是那句“降低学习难度，让他觉得自己能胜任，才能培养自信心”。是啊，人生本就该设定“一伸手就够得着”的目标，这是个技巧，也是我往后要努力的方向。

和闺蜜聊起朋友的朋友创业的事，那人五十岁了，非要守着没什么市场前景的产品死磕，说到底是路径依赖——在熟悉的领域里积累过信心，就很难再换一条新路。大人尚且如此，更何况孩子？他们只会在自己容易做到、能取得成就感的地方往前走。这个反面例子，倒给了我正向的启发，往后教儿子，就得顺着他的节奏来。

看着他现在昏昏沉沉睡着的样子，突然觉得特别愧疚。这次发烧，会不会就是身体在替他喊“停一停”？是在提醒我，别用大人的期待，压垮了那个本该慢慢长大的小孩。也琢磨着，发烧说不定和最近游泳太多，湿寒之气侵了身体有关。

最近总看连岳的书，那些写给“笨孩子”父母的文字，我几乎一字一句抄下来贴在本子上，反复提醒自己：笨孩子有笨孩子的好处，笨孩子有笨孩子的教法，笨孩子也有笨孩子的未来。

学习从来不是一场冲刺，对他来说，能保有对书本的一点点兴趣，能开开心心坐在书桌前，就已经很珍贵了。往后啊，少点苛责，多点耐心，把目标定得低一点，陪着他一步一步走，就好。