​这两天刷到挺多关于初中生要手机的帖子，理由如出一辙：同学们都有手机，会热梗，玩游戏，自己没有的话，融不进去。

在那些劝家长千万别给手机的回复下，也有一个声音：等你家孩子被孤立了就知道手机的重要性了。

表面上看是手机的问题，实际上是“圈子”的问题。

初中生是青春期，青春期有一个“人际关系”的功课要做。

青春期的孩子对朋友最大的需求，其实是“认同”，想通过被别人接纳，来搞清楚“我是谁”。

但这个“认同”，得看孩子怎么理解。

有两种角度：

“我认同别人，就能成为朋友。”——这是以“我”为主，我的标准说了算。

“我得加入圈子，才能被认同。”——这是以别人为主，别人的标准成了我的标准。

前面说的那些例子，都是孩子在以别人为主。

那孩子的“自我”去哪了？

其实，孩子的“自我意识”最早是被家长影响的。很多家长喜欢听话、不惹麻烦的孩子，除了学习，别的都不让孩子操心，没给孩子机会发展“自我”。结果，孩子只能向外求，靠别人的认同找归属感。

有强“自我意识”的孩子，他清楚自己的需求，清楚该如何满足自己。

比如我娃，他是有很强的“自我意识”的，他不玩游戏，他会自己去找想玩的人一起玩，就算别人不带他，他也不会难过，他会立刻找到别的可做的事。

开学第一天早上，周围的人都在聊天，有他不能插话的女同学话题，也有他插不进话的游戏话题，后来，他选择了看书。

我当时听他讲完还挺心疼，但我问他：你自己看书的时候，什么感觉？

他说：挺好的呀，我把书都看完了。

他能自洽，我就放心了。

我还刷到了以前百家讲坛的一个片段，有这么几句话：

小人玩心眼，高人讲真诚。

恶人拉帮结派，心善者独来独往。

人缘好和人品好是两码事。

少和人缘好的人来往，人越假，朋友越多。人越真，圈子就越小。

我给娃看之前，问他“人缘好”和“人品好”的人，你愿意跟谁做朋友？你又愿意成为哪种人？

他给的答案都是“人品好”。

所以，我娃对于“上大学才能有手机”一事，接受非常好。

同时，我也相信，只要家里关系和谐、沟通顺畅，以后不管遇到什么问题，都能好好沟通、好好解决。