《童年的秘密》是蒙台梭利早教经典原著，看完此书，让我开始重视儿童的心理，透过这本书，隐隐约约的联想到自己现在的性格和童年的关系。

      我们最关注的是孩子的身体健康和成绩，往往忽视了对孩子心理健康的关注，从本书中，理清了孩子的正常心理和非正轨心理的一些特点及补救的方法，为自己以后关注孩子的心理健康奠定了基础。通过阅读本书，有下面三方面的内容想跟大家分享一下：

      第一：自私自利

     涵涵看到我们在写毛笔字，然后他也要写，结果把墨弄的桌子上，手上，衣服上都是，然后我就很不耐烦的开始说着：“你看，你看，到处都是了吧”，然后过一会儿实在看不下去了，就一把把他拎到卫生间里，给他洗手，换衣服等等。此刻回头看才发现整个过程中都是自己自私一面的体现，首先，涵涵写字没有错吧，但是他弄的到处都是，对于目前这个年龄的他也是正常的，但我却用我30几岁的要求去埋怨和限制他，其实手脏可以洗，衣服脏也可以洗，桌子脏也可以洗，但就是为了不让他继续带来麻烦，就这样制止了玩的乐此不疲的孩子。

     成人把自己视为儿童的造物主，只站在自己的立场上判断儿童行为的正确与否，以自己为标尺来衡量儿童的善与恶。他们认为自己是完美无缺的，儿童必须以他们为样板进行塑造。一旦儿童有任何行为偏离了成人的方式，就会被认为是邪恶的，错误的，必须马上加以纠正。

    第二：出手相助

    与儿童相比，成人往往可以轻而易举地把一件事情完成得又快又好，于是总是忍不住对儿童“出手相助”。有一段时间，涵涵要喝牛奶，我看他自己在剥吸管的塑料纸，我就一声不响的拿过来，给他剥好，然后插到瓶子里，结果他开始大哭，这瓶牛奶怎么也不要了，要另外拿一瓶，他自己重新来过。有时候，看他吃桔子，他叫我帮忙剥一点点，我整个都给他剥了，他也不要了，又要重新要一个。当时，真的很火，感觉这小孩怎么这么弄不清楚，看了此书才明白，儿童需要使用他们的双手，他们有能力自己把这项工作完成好，他们这些“任性”的表现以有他们与成人之间的冲突都表示，儿童要靠自己的努力去成长。

    第三：爱得智慧

    当看到“成人要意识到儿童对自己的爱”时，心情特别的激动，当看着例子的时候，想着涵涵：

    ---有时候，涵涵早上醒的比我们早，他醒了就开心的坐起来，然后笑着大声说着：妈妈，起床了，妈妈，好起床了，太阳都出来了。有时候我会开开心心的跟他玩，有时候我会不耐烦的说，我还要睡觉，你跟爸爸玩吧，我又闷头大睡，而涵爸也还是迷迷糊糊的。

    ---有时候，涵爸带他出去玩，涵涵又粘着我，叫我一起去，而我想方设法的找不去的理由。

  看到孩子的这些行为，成人却没有意识到他们对我们深深的爱。但是，我们要记住，孩子在长大后，会将在童年时期给予 我们的爱全部收回。到那时，谁还会像孩子现在这样爱我们呢？看到这里，心情真的激动加沉重，真的提醒了我，以后看到涵涵开心的笑脸，怎么忍心拒绝孩子对我的爱。

     看了此书，才发现自己以前真的不够理解孩子，也不去认真分析和理解孩子行为背后的原因，而只是发牢骚。越了解孩子的心理，对孩子的帮助会越大，继续学习中。