人的怨恨究竟会到什么程度才会达到将他人置之死地而后快呢？如果真是如此，那么坏人也应该是死的理所当然，然而明明是那么好的一个人，反而被伤害、杀害。那么这种憎恨究竟是源于外界还是源于本能？

这或许深入真正的灵魂深处才能够看得清楚与明白吧！

初结缘东野圭吾是由于《解忧杂货铺》，有趣且富有哲理性的味道让人意犹未尽，于是就轻轻松松的记住了这个日本人的名字，然后就将这个人的相关《白夜行》和《恶意》两本书也一口气看完了。

《恶意》和《白夜行》都有偏向于悬疑素材的基调，但在文字表达方式上都是完全不一样。《白夜行》整个故事情节都是环环相扣，紧密联系，主角若隐若现，让你感觉主角的存在，但是又找不到蛛丝马迹，然而这个没尾的故事，却让你一直追寻其结果，可惜直到最后才隐隐显现，而你看到结局耶都意犹未尽，这就是东野圭吾的文字魅力所在，作者将人物的刻画非常锋利，心理描写都非常精准细腻。在《恶意》中则采用的是知晓结局了，但仍然是一团谜，就是让你想不通为何他要这样子做，然后根据心理猜测与文章中的警察和犯人的手记来判断真相，扑朔迷离的故事情节才让能人记忆犹深。

从一开始发生命案，然后调查，再到抓捕，这个过程并不是很复杂与离奇，好似意料之中一样，但是尽管抓到了凶手，但那深不可测的杀人动机却让人深思，聪明且办事经验丰富的警察在在缜密的布局与推理之后，将凶手抓捕，但是重点并不是是否抓到凶手，而是深挖凶手杀人的动机究竟是什么？然而让人没想到的是深埋那么深的动机展现在人性面前，竟是一股使人打寒颤的恶意。东野使用犯人与警察相互交叉的手记与回忆进行整本书的表述，故事情节环环相扣，慢慢展露真相，越到后来，越发觉整个故事的来龙去脉都大白，然而动机始终是一团谜，最后野野口修的手记中表明了这么一段意思。“我就是恨你，明明你是我最亲密的朋友，明明你是那么善良，明明你知道我猥琐的过去还帮我保密，明明你一直在帮我实现理想。可是我就是恨你。我恨你抢先实现了我的理想，我恨你优越的生活，我恨当初我如此不屑的你如今有了光明的前途，我也恨我自己的懦弱，我恨我自己运气不够才能不够，我恨我自己还没来得及成功就得了癌症。我把对我自己的恨一并给你，全部用来恨你。 那么，在我死之前，杀了你。让你带着世人的骂名下地狱。在你死了以后，我再继续恨你。”

这种恨意究竟能给人什么的感受，很难想象警察加贺恭一郎拼命挖掘出来的动机竟然是这个，那他的表情与心里究竟会是什么样子。就这么一个人在多少的日子里就不断重复加深这种让人难以理解的恶意，而作者东野却只是用非常平淡的口吻来描述这种恶意，断然也难以想象野野口修是用一种什么样的表情来结束这种恶意。还有这股恶意究竟是源于外界，还是源于本能？

战国末荀子倡导“性恶论”这种理论，认为人的本性是具有恶的道德价值，强调道德教育的必要性。那么人性本恶的话，而书中讲的凶手野野口修就可以自然而然的套上了 “性恶论”人物佐证了？但也并不能这样下定义，如果说野野口修本身比较坏的话，那么日高对他那么好，这可以暖化他那性恶的本性吧，可是不是。那么其中缘由主要还因为童年所受到的影响而导致整个人生都偏离了轨道。小时候野野口修本身也是受害者，在学校里因为懦弱所以走上一条被人指使伤害他人的刽子手，而受害人其中一个就是，在那个时候，童年时代经常出现坏孩子欺负人的现象，这种现象的背后自然是教育方面出了问题，东野最直接的目的就是揭露日本教育方面不完善，从而暴露恐怖的影响。

书中有几个方面可以分析出来，野野口修以一个老师的职位出现，而这个教育者竟然是一个杀人凶手，这直接讽刺了日本教育事业的腐败；还有野野口修的前同事——加贺恭一郎警官，从老师转行到警察，并且也轻描淡写过他教过的学生中出现过一起孩子被欺凌的事件，事件没有处理得当，便会导致一辈子的伤疤。

所以也不能说孩子本身都是性恶的，天真无邪的孩童，对世界自然是充满无知的，有些人在教育中能够成为品德高尚之人，而有些人则会成为恶人，终究还是因为教育中没有做到因材施教，处理不当，而导致不好的未来。东野另一部小说《白夜行》也有异曲同工之妙，因恋童癖的父亲欺凌了自己喜欢的女孩，他果断杀害了自己的父亲，从此便开启了恶毒之花，走向最偏的方向。

那么恶意究竟是源于外界，还是本能？

那个无知的时候所受到的影响，将是一辈子的结！