宝宝着急的时候，会瞬间爆发，就像《菲菲生气了》里面的菲菲，喷出愤怒的火焰。

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        我家小宝目前一岁半了，是个典型的急脾气，独立意识强，但是遇到不如意，就会哭闹，撒泼。本来就嗓门大，加上爱着急，小嗓子经常哑哑的。为娘我，特希望他以后会是个温文尔雅的男子，可这块百炼钢，能不能化成绕指柔，还需要很多努力，我也在边学习边摸索。

        原则一：检查家长的处世方式

        尹建莉老师有个很好的观点，孩子身上的问题往往是家长问题的投射。孩子缺乏耐心，家长首先要反思，自己是不是平时做事急躁，爱发脾气。

        其实我对孩子还是很有耐心的，用先生的话，妈妈把所有的耐心都给了孩子。但是宝宝还是脾气急躁，后来我分析，可能是自己在和家人相处的时候，不够耐心，容易急躁，影响了宝宝的处世方式。后来，我郑重的跟先生承诺，再也不跟他打架了。以前着急的时候，我真的会掐他，拧他，虽然有玩闹的性质，但是孩子分辨不清，他可能学习了妈妈的“暴力倾向”。现在想想，真是太不应该了。最近，和先生沟通很多，带宝宝一起活动没有减少，但也增加了两个人单独活动的机会，一起滑雪，一起看电影。很神奇的，宝宝不像以前那样爱伸手打人了。

        我想，对待孩子有耐心，对大多数妈妈来说并不难，那个小小的粉团儿，你恨不能摘下天上的星星给他，恨不能全部耐心全部的爱都给他。但这远远不够。在生活中，以一个耐心平和的态度处世，才是对孩子潜移默化的影响。这其中，又以夫妻关系最为重要。另外，就是要平常心对待孩子的着急。我是个成年人，在控制情绪上尚且不完美，何况他一个一岁多的孩子呢，慢慢地，让他学会忍耐和等待，急不得。

        原则二：言出必行

        家里的长辈总是认为，孩子小，什么都不懂。你去上班，孩子要哭，你就骗骗他，别让他哭。你要让他听话，就骗骗他，会有大灰狼来抓不听话的小朋友。

        我不主张骗孩子。我总觉得孩子虽然小，但其实什么都懂。你骗他一两次可以，骗的多了，他就会不再相信你说的话。你以诚意待他，他才会信任你，相信你，你才有资格有权利管教他。

        举个小例子：现在宝宝喜欢电子产品，尤其是IPAD上的托马斯小火车和手机上他以前的照片视频。有时候，他换衣服或是吃饭不配合，我就许诺他，一会儿给他看。如果他配合我，我就一定会信守诺言给他玩一会儿。让他知道，妈妈说话是算数的。那么相应的，在破坏规矩要受到惩罚这件事上，妈妈也是说话算数的。

       原则三：规矩的标准要统一

        尽量做到始终如一，处理同样的事情要给出同样的标准，今天明天后天要统一，爸爸妈妈爷爷奶奶也要统一，避免造成孩子思维、判断的混乱。

        最近，宝宝对电子产品的兴趣特别浓厚，只要见到手机，pad，眼睛就会笑起来。等把东西拿到手，就会全神贯注的玩起来。我一直担心电子产品对孩子眼睛不好，从不主动带孩子玩。先生倒是觉得IPAD有些app，对孩子很有好处，总是带孩子一起玩益智游戏，看早教视频。后来孩子对我抢下他手中的IPAD非常抵触。我只好和先生商量，尽量统一，可以玩，但是一次不能超过20分钟。宝宝慢慢发现，我们虽然会制止他继续玩耍，但是下一次他很想玩的时候，还是会给他，再要求收起IPAD的时候，他虽然不情愿，但是不会像之前那样撒泼打滚了。

        还是那句话，孩子其实什么都懂。大人或许会忘记自己的不一致，可孩子不会。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？大人才要好好反思。

       原则四：适当给孩子放权

        每个人都有自己的喜怒哀乐，孩子也不例外，有着自己的性格和喜好。即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是出于爱的名义。因为怕不卫生，不许孩子玩泥巴；因为怕孩子吃不饱，强行要求他把饭吃光；孩子想自己吃饭，因为怕弄脏，不许孩子抢勺子。其实你没发现，强行要求的结果往往不太好。

        最近，孩子爱上每晚睡前洗脚的环节，每次都要洗上很久，我陪他的时候，会允许他自己洗，然后弄的全身满地都是水，反正一会儿睡觉衣服全部换掉就是。先生陪他的时候，却不允许他这样捣乱，孩子哭闹的厉害。后来我和先生商量沟通，先生虽然不太情愿，但也尊重我的意见。大概一个月之后，他对洗脚时玩水就没多大兴趣了，洗脚开始规矩起来。我的理由也很简单，卫生间本来就是不怕水的地方，何苦因为怕弄脏乱就剥夺孩子学习探索的乐趣呢。

        教育的目的，就是要让孩子慢慢独立。那么，当他自我意识萌发，不要一味制止，让孩子按照自己的意愿行事，孩子会收获乐观积极的人生态度，还能养成独立、自主的性格。

        原则五：忽视孩子的无理要求

        遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。

        随着孩子运动能力发展，他开始学会爬上爬下的探索。有一次，他自己把椅子摆好，要爬上桌子玩。我跟他说，桌子上有热水壶，还有电源，不可以上去，把他从椅子上抱下来，把椅子搬开，他大声哭喊，躺在地上抗议，重新把椅子推过来；我再次制止他，说明不可以玩的原因，把他抱下来，把椅子搬开，他继续哭喊，跺着脚甩着手撒泼。到第三次，他满眼泪，却安静下来，跟我说“抱抱”。我就抱着他，跟他说“你可以表达”，但是“这里不可以玩”，孩子似懂非懂的点头。

        当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往会继续，他其实是在试探你。对原则性的问题，一定要坚持，你先心软了，你就败下阵来，下一次孩子会更加有恃无恐。但如果你坚定，孩子会从你的态度上，可以知道这件事是真的不能做。慢慢地，他也会承认你的权威，知道要听家长的话。

       原则六：帮孩子建立做事的程序感

        急脾气的孩子往往反应迅速，但是缺乏条理，容易出现不完整和东一榔头西一棒槌的情况。我家有宝急脾气，孩子就是如此，去上早教班，总是学东西最快，反应最快，但是也最容易注意力不集中，不听招呼。我心里很羡慕那些内向的孩子，说话做事一板一眼，有头有尾，让人感觉踏实、安稳。

        怎么才能使孩子做事有条理呢？帮助他建立做事的程序感。首先应让孩子看到，父母做事有一个完整的程序。比如，妈妈收拾房间，会先收拾桌面、床铺，再扫地擦地。比如，每晚睡前的睡眠流程，先是洗脸洗手，然后是洗屁屁洗丫丫，8点整打开收音机听“小喇叭”节目。上床后，先尿泡泡，然后按摩穿睡袋，铺床讲故事，躺好吃奶睡觉。再比如，从玩具箱里拿玩具，从书架上拿绘本。不能只自己想要的玩具，就把别的玩具撒一地。别小看拿玩具这么一件小事，这是培养孩子耐性的好机会。孩子打开柜子，把别的玩具放到一边，取出自己想要的玩具，关上柜门，算是完成一个程序。玩完之后，把玩具整理好，放回原来的地方，才算完整做完一件事。

        孩子每做一件事，都是这样，有开头，有结尾，最终会形成一种良好的做事风格，这种行为习惯延续下去，就会形成一种良好的处世性格。

        结语：

       孩子的性格不是孤立存在的，和行为习惯紧密相连，都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的。人的性格又和前途、命运紧密相连。与其期盼孩子将来成龙成凤，飞黄腾达，不如静下心来，慢慢培养他的美好性格来得靠谱。

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