这本书里的两个少年：哈桑和阿米尔少爷一开始情同手足，最后阿米尔却用那样卑鄙的手段逼走了哈桑。哈桑知道了一切，但没有拆穿。他或许真的不知道阿米尔这个他视为最亲近的人为什么会伤他最深。看此书时有时我会为阿米尔所做事情生气，为哈桑觉得不公，觉得哈桑好傻，觉得阿米尔好有心计，可是静下心来想想，阿米尔也不过十一二的孩子哪会有什么心计，他所做的只不过是不知道该怎么面对这些事，所以干脆就不面对罢了。他胆小，他不够强壮，所以在他面对哈桑受欺负时选择了隐藏；他自责他愧疚，所以他让哈桑在石榴树下狠狠地打他一顿。孩子处理自己的事情时总是孩子的想法，以至于在成人看来不可理喻，由此我想到了我五年级的一件事，那真是一件拧巴的事。

        五年级时我和一个男生同桌，这个男生学习不好，在班里爱出风头，我跟他分到一个桌上是因为我俩成绩都不好，但是我比他好那么一点点。我们的桌子是一张桌子，桌子下面没有横梁，有一天他不知道从哪找来一根木棍就放在书桌下当横梁，这样我们的脚就有地方踩了，但是由于他老是脚不老实老是拿脚踢那个棍子，终于有一天我这边担棍子的竖梁折了，当时我很害怕，就跟他说他把桌子弄坏了，他说怎么是我弄坏的，咱俩的桌子，再说棍子你也踩了。当时要是老师知道了，破坏公物是要罚50块钱的，当时是94年，50元可是一个大数目啊。我想跟老师说但是一想同桌说的也对，说了估计会让我们一人掏25，那也不少钱呢。不说吧，毕竟在我这边，别人肯定以为是我弄坏的。最后我选择了没说。后来老师自习转悠时我都有意无意拿脚挡住，这样遮遮掩掩很久没有被发现。但是更糟糕的事来了，我们要调桌了，调桌后老师要同学都看看自己新位置的桌子坏不坏，坏的话就告诉老师。调到我原来位置的那个女孩叫丽丽，是我远房一个表哥的女孩，学习比我还差，我悄悄塞纸条给她要她不要告诉老师，代价是每天给她抄我的作业。那段时间真可谓是过得提心吊胆，怕丽丽告诉老师，怕老师发现，有时自己心里也真想告诉家里哪怕家里说我一顿，但最后我什么都没有，当时觉得这事是个好大的负担，现在想起来那种负担劲还记忆犹新，后来终于小升初了，那个暑假真是觉得无比轻松。现在想想，多大点事啊，告诉老师让掏钱就掏钱，还有当时我为什么要怕同桌啊，他不也是小屁孩一个啊。可是那个时候自己除了怕根本不知道怎么办，现在很能理解阿米尔，在自己小小的世界里，自己承受自己做决定，即便自己不知道该怎么做。

        从此书里我也看到了些许育儿的道理，虽然作者并没有提到育儿，但是看书时我总是时时想到我的孩子。哈桑和阿米尔那个时候去买囊只需在树枝上刻几个道道就可以作为结账的凭证，太美好了也太单纯了。阿米尔的爸爸对孩子情感沟通上的缺乏以至于阿米尔做出了逼走哈桑的事。现在的社会不似他们那般美好，小孩子的世界也会充满暴力。有次去银行取钱，正直银行旁边的小学放学，我就看到几个女学生按着一个长头发的女生，一个短头发的女孩子在打那个女生耳光，被打的女生没有出声，打了几下后便放开了，长发女生含泪离去。短发的女生转身指着旁边一个客货小车说笑什么笑。只见从车上下来一名男子，对着短发女生就是一巴掌差点把那个女孩子打倒在地。这些个打人和被打的女孩子都穿着校服，看样子都是五六年纪了，小小年纪就这样打来打去，太可怕了。

       前段时间闺女去幼儿园回来保暖上小兔子的眼睛不见了，小兔子的眼睛是两个黑扣钉上去的，我没在意；又过了两天，她回来裤子上的蝴蝶结也没有了，我问她怎么回事，她说XXX拽的，还说不让XXX拽她就不跟我玩，要不我就得给她一个玩具。我一时语塞，不知道该怎么教育孩子，婆婆说的很直，她不跟咱玩咱还不跟她玩呢。我怕说轻了孩子不听起不到作用，说重了又怕孩子对朋友有阴影。我告诉她真正的好朋友不是这样索要东西的，真正的好朋友是心甘情愿的愿意分享一切的。她似懂非懂的点点头，第二天回来说我给了她一个气球她没有跟我玩，我以后也不跟她玩了。我终于松了口气。

      养儿的路还很长，怕孩子欺负别人更怕别人欺负孩子。愿我有更多的时间陪孩子，了解孩子的内心，能让孩子在不知道怎么办的时候，我能给她一个坚实的后盾，让她不要怕，让她在内心纠结挣扎时我能为她稍微的指点那么一下下，让她在任何情况下都不苛责自己。