上次在小她辣妈组里，看到一位辣妈回帖里，提及到尹建莉老师这本《好妈妈胜过好老师》，然后就去图书馆借了一本。这本书，封面很漂亮，颜色也很鲜艳，语言很朴实。没有用那些教育的大道理，而是用日常生活中的例子，细细讲解了对孩子的呵护之法。文中的很多事例，感同身受，通熟易懂，毫无说教之词，非常容易接受。

自从有了宝宝以后，就在各个论坛上学习育儿知识，同时也按照自己学习的知识在日常生活中，转化为实践。可是读了尹老师这本以后，才发现我的平时的方法有很多错误之处！虽然尹老师对待孩子的方法，也未必全部都是对的，但是她的很多理念还是值得我去学习的。首先介绍下尹建莉老师，她是一位教育工作者，从事教育工作很多年，同时也是一位妈妈。在育儿方面，有很多实际经验，在孩子的培养上也算成功的。（女儿比较优秀，在16岁时就考上了清华。）不过，从文中可以看出她女儿的优秀，也绝非天生，取得的所有成绩，都离不开她这位细心而有智慧的妈妈的教育与培养。

对于文中的好多观点我都是认同的。例如不要捉弄孩子，打针有些疼，对抗暴力作业，实事求是，孩子从哪里来的、不考100分，考好了不奖励等等。但是，对我启发最大还是给小板凳揉揉疼和关于阅读方面。目前，我家孩子刚好也处于这个阶段，刚刚学会走路，不太稳，有时候难免会磕碰到什么东西上，碰疼了，就会哇哇大哭， 为了安抚他，我和婆婆经常一边哄他，一边故意的打那个“肇事者”，责怪它为啥碰疼宝宝，做出给孩子“复仇”的样子。然后一边安慰他，说，咱们打它了，它再不敢碰你了。每次这个时候，小家伙都像得到了很大安慰，然后破涕为笑，我们也跟着一起笑，感觉很满意。可是，开心之余，我们并不知道这些行为带给孩子的影响。就如文中老师所说：大人可能会想，桌子碰了孩子，我不过是打打桌子，桌子又不懂得痛，这有什么，我没教孩子打人啊。其实，在孩子看来，万物同物，对一棵草说话与对一个人说话一样，对一张桌子的态度与对一个人的态度一样。单纯如一张白纸的孩子，任何事情于他来说都是全新的，任何经历在他这里都是体验和学习。所以说，父母是孩子的第一任老师，你的一言一行，都会对孩子身心产生巨大的影响！假若我扔继续坚持这种教育方法，孩子带着这种思维长大，以后会变成一个什么样的人？！逃避责任、，自以为是，居高临下，不懂得理解与关爱，没有同情心或同理心。幸好，在早期阶段阅读了这本书，否则真是大大贻误了孩子。

现在，我在尝试着引导他，让他和 “小板凳”“地”、“桌子”和平相处。让他明白“碰撞”是双方的事情，要互相体谅，不要妥协责任。虽然他还不能完全明白，但是我在用这种思维引导他，希望长大以后，成长为一个善良有爱，心智健全的好孩子。

诸多家长都明白让自己的孩子爱上阅读对他一生是多么重要。该书的很多章节都提到早期阅读的重要性，阅读的方法，以及阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且还列举了很多实例。用作者的话说，阅读是一根"魔杖"，被"魔杖"点中的孩子学习能力强。

为了让小屁孩从小就喜欢阅读，对绘本也是各种买买买，希望通过翻阅那些精彩的绘本，可以爱上阅读。可是，事实并不那么理想。记得尹老师在书中谈到她第一次拿起一本书给女儿讲故事，不是讲，而是读。逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样，慢慢地使孩子理解了文字的作用，读得多了，许多“白字”就自然解决了。反思自己，实在不够格，书倒是买了很多，真正和孩子一起读的时间却很少，更别说一字一字的读了。更多的时候，是小屁孩拿着书在撕，我拿着手机在玩。难怪老师说：“不是所有成为父母的人都会做父母！唉，好惭愧！以后要给手机做个断舍离，拿出更多时间陪伴宝贝，陪他阅读，让他感受和妈妈一起阅读的快乐。

书中说”教育是一门永远学不完的功课。在这门功课中，我们要用科学的方法，不断的总结与实践，用耐心与细心，培育出一个健康，快乐，富有爱心的好孩子。