我们每个人都正在或者曾经有过学习的经验，所以要就“学习”这样一个大家既熟悉又迫切需要提升能力的话题进行“传道”其实是一件很冒险的事。但当我合上《学习之道》的那一刻，我清晰而明确地感觉到：除了乔希，或许没有第二更合适写这样一本书的人了。

也许你对乔希·维茨金（Josh Waitzkin）这个名字并不熟悉，毕竟不管是国际象棋，还是我们的国粹太极（推手），在中国其实都是比较“小众”的。然而乔希在这两个领域取得的成就却是非凡的：他6岁开始下棋，曾8次获得美国少年国际象棋冠军，13岁拥有国际象棋大师头衔；16岁，美国派拉蒙电影公司将其经历搬上银幕，拍成电影《寻找鲍比•菲舍尔/王者之旅/天生小棋王》；18岁，出版第一本为国际象棋初学者的指导用书；20岁，开发世界上最大的计算机象棋程序《象棋大师》；22岁，开始研习太极拳，28岁获得太极拳推手赛的世界冠军，被誉为太极拳王。

是的，乔希就是这样一个传奇的年轻人，能文能武，而且都“玩”得出类拔萃。而让我印象深刻的是，“我意识到自己最擅长的既不是象棋也不是太极，我最擅长的是学习之道。”。通篇阅读完之后，更是进一步印证了这句话。在他的身上我们似乎真的看到了某种至理相同的法门，比如坚持充满活力、长期学习的热情，有比如不断扩展深度而非广度的专注。当然，可能这些道理你都明白，但也只有像乔希这种真正经历过和做到的人才能把其描述得如此生动而丰盈。同样，也只有有过类似经历的人才能真正懂得这些看似简单的文字背后的不平凡。

你我都清楚，从知道到做到，中间间隔了一个西经的距离。近年流行的“一万小时”的理论，其实早在你我孩童时期就已经接触——《达芬奇画鸡蛋》。与此同时我们也不厌其烦地代代相传着“磨刀不误砍柴工”、“台上一分钟，台下十年功”的古训，但最终仍然只有少之又少的人能专注一个领域，直到做到极致。当然了，如果你在一个领域花上足够长的时间，你也很有可能成为一个好手。但真正的打好基础、练习基本功，并不是指单纯地、无意识地机械重复而已，其中的关键还在于细致的观察和化繁为简的深入思考，从而做到在练习的过程中不断地精进，直到到达潜移默化的境界。这或者就是一般的好手与真正的大师之间的区别。

书中除了阐述作者“成功”的历程和从中总结出的学习的经验之道外，还强调了心理学在个人成长及学习教育中的重要性。其中讲到了面对成功与失败时的心态，描述了如何追求内心的宁静，同时也讲到了让我饶有兴趣的整体理论与渐进理论。

属于“整体理论”类型的孩子，即受父母和老师影响而采取这种思维方式的小孩子，倾向于用这样的语言：“我在这方面很聪明”，并将成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的“整体”。而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，权且将其称作“学习理论”，该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是。”采取“学习理论”的小孩子倾向于这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，新手也能成为大师。

这一思想给了我很大的冲击，关于整体理论的阐述无情地让我躺枪倒地。但我并未因此开始责怪或者埋怨多年以来给予了我如此多赞美和鼓励的父母和长辈们，我只是心有余悸地检讨平时自己对小朋友们的夸奖，并第一时间与一众已经当妈的姐妹交流了这一理论。

当然了，我自身在学习方面也没有过巅峰时刻的体验，所以对于乔希在书中的很多描述我也是很难真正领会。但我相信法道自然，乔希所向我们“传授”的那些回归本源的方法，比如“划小圈”，相信如果能够一一去践行的话，必然能够给生活带来质的飞跃。