昨天听了李笑来的《人人都能用英语》讲座，然后找到这本书，快速通读了一遍，很受启发。

我发现之前我的学习方法有些问题，需要调整，还有娃的英语学习进度这么慢也是我的原因。

讲座里我印象比较深的几点：

1.有个高三学生问，怎么提高高考英语成绩，回答：“每天朗读30分钟文章，再背一个长句子，够了，你的英语成绩一定会提高”

2.讲座中反复提到，一定、尽快读完你的第一本原版书，基础不好的就从儿童读物开始。

3.有一点英语基础后，就用起来，看原版书，听原版录音，看原版电影，找原版聊天。

4.和外国人聊一次，比去十次英语角效果好很多。

书中的重点内容有很多人总结过，我直接借用了：

1.对于外语学习，什么时候开始都不晚，只要方法得当，加以时日，一定能学好，李笑来对只有xx岁以前才能学好英语嗤之以鼻。

2.经过至少六个月的高强度刺激，才能完成脑的塑造，在神经元间建立稳固的技能连接。

3.不要过分在意口音，标准的口音这种说法，本身就是一种谬论。

4.“循序渐进”不一定是好策略、“不要只听标准录音”，变速听力是必须的，加大外语输入的剂量是必要的

5.放慢语速、适当停顿

6.一定要学会音标和音节划分

7.强读、弱读、连读、浊化、失爆，不要过分纠结，自然就好

8.可怕的并不是“不会说”，而是“没什么可说”，嘴的练习是次要的，脑的练习才是关键 

9.背诵是非常重要的，没有外语记忆能力的人很容易“没什么可说”。每个想学好外语的人都需要背诵百八十篇文字。

10. 朗读、朗读、再朗读；精读、精读再精读——做到了朗读没有做到精读，可以和背诵合并。

11.多查词典

12.迅速搞定语法——中国受过高等教育的人问题都不大

13.勤练写作就能提高口语。确实，写作是锻炼大脑思维，这点对提高说话能力很有用，不光是对外语学习，连母语也是一样的。

14.李笑来推崇的三个武器——跟读/朗读、查词典、复述。关于复述，他总结是：输入（听或读）->处理（理解）->处理（重新组织）->输出（说或写）

15.速成绝不可能

16.背单词不是学英语，英语是用出来的。

现在讲我目前学习的问题：

1.过于在意基础，总是觉得自己连最简单的东西都没有掌握扎实，哪能往高了学，于是一直停留在简单的内容上，反复学却不见英语有什么实质的进步。

2.学习内容太单一，目前就是背单词，一直说要每天背一句话也没有开始。

3.对孩子的学习也是，分级读物总是停留在1-3级，似乎必须把所有内容全掌握了才能开始下一级。

针对这些问题，做些调整：

1.我自己每天朗读半小时英语书，因为基础不好，就从儿童读物开始了，棚车少年，看着孩子玩就可以读。

2.背单词继续。

3.儿子的分级读物速度加快，从每天一本到每天两三本。

4.朗读时语速放慢，边思考、边说话，中文英文都如此