现在每周，他大概有几个时间段可以和孩子们在一起：

1）不出差的早上，大概有两三天，他上班晚，会送大宝上学，在家和小宝玩一会儿

2）不出差又不上课的晚上，大概一两天，他会跟我们三个去散步，然后陪大宝写作业，再陪她看一集动画片，期间穿插小宝插科打诨。

3）没有课没有安排的周末，一般一个上午，他会送大宝去上兴趣班。

在之前关于如何经营二胎家庭的，提到过，对于如何让爸爸参与到育儿当中，是有方法的。现在把我的思路捋一捋——

1）只会吃奶睡觉的小婴儿阶段（6个月以内）

就抱抱亲亲吧，这个时候的婴儿，爸爸一般没有太大兴趣，都是逗小猫小狗一样的。所以不要指望爸爸能参与太多，这个时期的爸爸们，区别可能特别大。线条粗一点的爸爸对孩子都没有太大感觉，细腻一点的爸爸，则特别喜欢宝宝。不管什么情况，都应该告诉自己，这挺正常的。如果能适当引导让爸爸一起带孩子，那自然更好不过；如果特别费劲，自己也愿意带孩子，那么也不用太强求。需要说明的是，不管是爸爸还是妈妈，总要有一个人需要掌握育儿知识，否则两个人都不懂，特别容易抓瞎，自然也特别容易有矛盾。

2）会爬会走的大婴儿阶段（6个月-15个月）

这个时期，虽然宝宝依然不太能和爸爸互动，但会儿的孩子，成长迅速，一天一个样，爸爸看了也会欣喜的。这个时候，基本家人也都是带娃小能手了，多和爸爸分享孩子成长的点滴，互动自然就慢慢开始多了。

3）学说话的小幼儿阶段（1-2岁）

这个时候的宝宝，属于说反话，穿大鞋，照猫画虎蠢萌蠢萌的巅峰，这会儿爸爸应该会很喜欢和小朋友一起玩了，因为总会有惊喜，孩子不定蹦出什么新鲜词汇引大人爆笑。这个时候的孩子，也适合带出门了，如果有早教，就创造机会让爸爸带着出门，没有早教，可以让爸爸带去游乐场。我家大宝不到两岁的时候，有一天老公提前下班回家了，然后想出门接我，灵机一动就把大宝带上了，把她放在安全座椅里，路上怕她闹腾，就跟她说一起数数，结果到我公司发现大宝睡着了，老公觉得很得意，可以单独带出门了。

4）开始懂事的大幼儿阶段（2-3岁）

两岁多的孩子，有个说法叫terrible 2，这个时期的孩子是挺麻烦，懂一点事，又不全懂，拧起来的时候特别拧。但我理解，这都是因为孩子在爆发性的吸收各种新知识，所以会这么麻烦。终归，都是在一个懂事的过程。这会儿的孩子不好糊弄了，她可能开始懂得礼物/玩具的意义，经常我买了东西，会说是爸爸买的，老公就美滋滋去邀功。这个时期还有机会参加各种亲子活动，各种体验课，只要时间合适，都是让爸爸带着去的。

5）小童阶段（3-6岁）

有了前面的这些引导，其实爸爸和孩子们互动起来就很融洽了。这之后，我的作用其实很弱了，老公的许多想法让我觉得很新奇。

一个是，他找那种延续性的活动一起和孩子做。比如家里有一本厚厚的木偶奇遇记，一次讲一节，父女俩讲了快一个月；然后他和孩子一起看《圣斗士星矢》，一百多集，一次看一集，每一集都一起看，已经看了几个月了，现在孩子老问，今天爸爸回来吗？如果回来，她就雀跃说耶可以看圣斗士星矢了，如果不回来，她就失落。其实我也会播，但我没兴趣，也不破坏老公的“唯一”性，所以我和孩子说的都是妈妈不会弄。

一个是，他酷爱的球类运动，总是想引起孩子兴趣。在家看球赛，只要孩子过来，他就充当“讲解员”；偶尔天气好他还在家，就领着孩子下楼拍球，拍篮球。现在孩子看到球赛，也能看一会儿，小宝看到电视里播球赛，则直接大喊：好球！。

再有，他教孩子算术的方法，孩子学会了，有一天我看孩子算术，还特别惊奇，老公特别得意。

当然，也有急的时候，他带孩子念拼音，孩子磨蹭，后来跟我说太上火了，我说你要求太高了，她总归才五岁多。后来他也调整好了。

我一直理解，家庭教育里的教育，绝对不仅仅是陪伴写作业，而是对于孩子成长过程中渗透性的影响。如果问是否有核心的原则，也是有几句话：

1、妈妈要适当放手。事实证明，我再能干，爸爸做的那些事我也不会，而放手得来的是更好的收获

2、妈妈不要充大拿。就是不要让孩子以为妈妈无所不能，在孩子面前就要摆出分工的态度，什么事情找妈妈，什么事情找妈妈。

3、肯定爸爸的作用和功劳。不仅是自己对他的肯定还是在孩子面前对他的肯定都很关键。有时候孩子问我能不能买这个，我说好像不错哎，不过妈妈钱不够，爸爸能赚，你问爸爸能不能买。她就乐颠颠跟爸爸撒娇去了。再比如爸爸会给她找高清的迪士尼电影，有时候让我找，我说妈妈不会，她就等着回头再找她爸。

4、家庭教育谁都不是大咖。都是这辈子第一次当父母的人，可能彼此付出各不一样，但谁都不能保证自己的方法就是对的，需要认清一个事实就是无论孩子多么优秀，身上还是会有原生家庭的影子，我们只要尽力做好，绝对完美是不可能的。所以，彼此的心态都要放平。