稍微熟悉一些的姐妹都知道，我家娃英语启蒙比较早。所以他的英文水平，一直要比同龄小朋友好（现在的班级，同学一般大他两岁）。接触过的老师都说他英语已经有了母语思维，这个年龄有这个水平非常少见。（目前除了不太会写小写字母，会写大写字母，听、说，阅读都还可以。发音和词汇量还行。）

其实对于英文这方面的教育，他学习的越好，我越焦虑。因为自己水平有限，没有能力做更高更深更专业的指导。所以，送到外面学英语一直在我的计划列表上。（当然，也有很多牛妈牛娃，一直自己启蒙，做亲子阅读和教育，英文水平很棒的。这个要根据自己的实际情况来安排）

从两岁半起，我们就陆续试听过几家机构。瑞思，英孚，奥普森等。也考虑过请外教。

因为年龄的问题，一直没有很合适的契机。跟他同龄的班，学的都太初级，我们已经熟练掌握；跟他同级的班，同学年龄要比他大的多，沟通相处也有问题。单独请外教吧，1VS1，费用比较高，找几个小朋友一起吧，也很难碰到合适的。

瑞思，我不是很喜欢上课的模式。小手都要背到后面去，而且老师都是中教。费用也最贵。一年要2W+；

英孚名气大，也有好几个朋友在这里学。我都准备送去这里了。

然后偶然一个机会，我又接触到一个机构。名气不是很大，但是办校历史挺久。试听了两节，带班的女老师我很喜欢，觉得很不错。（我送孩子学东西，学校还在其次，特别看重老师）

正好他们学校周年做活动，我花1W块，买了两年的课程。一周一次，一次两节课，一个半小时。中教一节，外教一节。

已经上了几节了，上课后有什么改变吗？

实话说，没什么改变。

他一放学，我妈就要问，今天学到了什么呀。我都不是特别关心他在课堂上学到了什么，老师也会发一些课堂视频在群里，也会留作业。

我们还是该看什么书看什么书，该做什么练习，做什么练习。但是我知道，收获不是在表面。

一、听力有进步。

这种真人面对面的交流，特别是外教的语言，跟光看动画片，听音频的感受还是不一样的。

我在陪着试听的时候就发现，我娃到外教的时候就会走神。一是年龄小，注意力不能集中这么长时间，二是听不太懂。不太习惯。

我跟那位女老师沟通了一下，她就会特别注意我娃走神的情况，反馈有进步，有减轻。

那天他爸剪了头发，他还笑着说像MIKE，就是他们的外教。

证明娃也在融入接纳。

二、有学习的意识。

我们两个在家，总是跟玩一样。没有刻意强调“学”这个观念。有了班级和同学、老师，这种体验感也是不同的。我看过一篇分享优秀的人的共性的文章，天赋只占一小小部分，从小养成的习惯，日复一日的认真和努力，造成了人生的差距。我是非常认同的，所以，让他爱上学习是我的初心和目标。

上一周的随堂测验，我娃是两个满分中的一个。希望他继续保持。

三、有竞争意识。

争强好胜不是坏事，虽然都说不要拿自己家孩子跟别人比，但是适当的竖立榜样，还是对娃有激励作用的。如果他贪玩不看书，只要我说XX哥哥都会XXXX，他立马就要过来做这个事情。而且往往还能做成！

有一次我们玩游戏，他老输，而且输完了假哭，我都不知道什么时候学会的。我又气又笑，我说，妈妈赢了你要说祝贺妈妈！你赢了，我也会祝贺你。不要哭，下次再赢就是了。然后我再赢，他就祝贺我了。

所以，比赛这方面，家长要引导好娃的心态。

后记：同样送女儿学英语的朋友，见了我们的教材（培生的），说感觉还满难的，我自己是觉得还好，也会有其它朋友问：小小年纪学这么多累不累？

我目测是不累的，我娃还满喜欢上课的（形式丰富，寓教于乐，跟我们当年的学习差别太大，现在的小孩子真幸福），学校外面有个综合滑梯，他从来都是放了学再玩，上学路上只是看了看就走过去了。

9月1号幼儿园就要开学了，目测一大波兴趣班正在赶来的路上。我计划考察的项目有：乐高、乐器，音乐，跆拳道。其它的，边走边看吧！