第一篇：阅读的层次：

这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的功能性书本。

只有一种方式是真正地在阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

当然，除了获取资讯与理解外，阅读还有一些其他的目标，就是娱乐。那是最没有要求的，也不需要太多努力就能做到的事。

一共有四种层次的阅读。

第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称，比如初级阅读，基本阅读或初步阅读。典型问题就是：“这本书在谈什么？”

第二层次的阅读，我们称之为检视阅读。类似问题是：“这本书在谈什么？或这本书的构架如何？”

第三层次的阅读，我们称之为分析阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。分析阅读就是特别在追寻理解的。

第四层次的阅读，我们称之为主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。

略读或粗读一本书总是个好主意。尤其当你并不清楚手边的一本书是否值得细心阅读时，必须先略读一下。

主动阅读是比较好的阅读，我们也强调过检视阅读永远是充满主动的。那是需要努力，而非毫不费力的阅读。

关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。

1.     整体来说，这本书到底在谈些什么？

2.     作者细部说了什么，怎么说的？

3.     这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

4.     这本书跟你有什么关系？

你买了一本书，就像买了一项资产，和你付钱买衣服或家具是一样的。但是就一本书来说，付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。而真正完全拥有一本书，必须把这本书变成自己的一部分才行，而要让你成为书的 一部分最好方法---书成为你的一部分和你成为书的一部分是同一件事---就是要去写下来。

第二篇：阅读的第三个层次：分析阅读

一本好书，就像一栋好房子，每个部分都要很有秩序的排列起来。每个重要部分都要有一定的独立性。

写作与阅读是一体两面的事，就像教书与被教一样。如果作跟老师无法将自己想要传达的东西整理出架构，不能整合出要讲的各个部分的顺序，他们就无法指导读者和学生找出他们要讲的重点，也没法发现全书的整体架构。

书的世界与生意的世界一样，不但要懂得达成共识，还要懂得提案。

阅读一本书，是一种对话。或许你不这么认为，因为作者一路说个不停，你却无话可说。如果你这么想，你就是并不了解一个读者的义务---你也没有掌握住自己的机会。

一个读者所能说的第一件事是他读懂了，或是他没读懂。事实上，他必须先说自己懂了，这样才能说更多的话。如果他没懂，就应该心平气和地回头重新研究这本书。

第三篇：阅读不同读物的方法

一个人如果真正读懂了一本实用的书，他指导这本书的基本共识、主旨、论述是什么，就能察觉出作者的雄辩。

赞同一本实用性的书，却确实需要你采取行动。如果你被作者说服了，他所提议的结论是有价值的，甚至进一步相信他的方法真的能达到目的，那就很难拒绝作者对你的要求了。

小说主要是运用想象力。这也是为什么称之为想象文学的原因，这与理性的科学或哲学相反。

如何阅读故事书：快读并且全心全意地读。

为什么孩子天生就有的心态，我们却要努力去发展呢？在我们成长的过程中，不知是什么原因，成人便失去了孩提时代原本就有的好奇心。

第四篇：阅读的最终目标

阅读的第四个层次：主题阅读

主题阅读的准备工作---先检视书目上所有的书，在作分析阅读之前先检视一遍---可以在做分析阅读时一并进行。

主题阅读步骤一：找到相关的章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。而不是你跟着他们走。真正的困难是强迫作者使用你的语言。

主题阅读步骤三：厘清问题。把问题照秩序排列出来，帮助我们在研究时使用。

主题阅读步骤四：界定议题。答案之不同固然来自于各人对这个主题有不同的观点。

主题阅读步骤五：分析讨论。这本书在说些什么？是如何说明的？

阅读与心智的成长。

良好的阅读基础在于主动的阅读。阅读时越主动，就读的越好。所谓主动的阅读，也即使能提出问题来。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。人们到了30岁左右，身体状况就达到了巅峰，随着时间的变化，身体的状况只有越来越恶化，而我们的头脑却能无限地成长与发展下去。