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越来越多的家长重视孩子的课外阅读，但是并不是每一位孩子都喜欢看课外书的。我身边有不少亲戚、朋友因为孩子不爱看课外书而头痛，小她上也有财蜜问过我怎样培养孩子的阅读习惯？趁着这次参加活动，我就具体写写我家是如何让孩子爱上课外阅读的。

看课外书的好处大道理就不多说了，说下因为女儿爱看课外书给目前的成绩带来的实际好处：女儿目前就读公立初二（八年级），小学四年级开始到现在，语文就不需要我们辅导了：随着难度的加深其实也辅导不了，语文靠的是平时的积累。上了初中后，语文成绩一直在班上名列前茅，期中考试和期末考试的语文成绩在班上一直在前三，最好的是班上第一年级第二。我把这一切功劳归于女儿看了大量的课外书：词汇量丰富，阅读理解能力强。

仔细回想一下女儿这么多年的成长经历，我家女儿爱看课外书，我们还是做了不少工作的。特别是老公更是用心（女儿所有看的书都是他买、他审核的），下面具体来说说我家是怎样让孩子爱上课外阅读的。

第一阶段   小学前的亲子阅读：  绘本

我们家因为特定的原因，由父母全程参加的亲子阅读是从5岁才开始（在这之前家里其他长辈有教孩子看书，但是不够系统）。有条件的家庭（父母有时间有精力）可以从孩子一岁以后就给孩子读适合年龄的绘本。

我的做法是：把孩子抱在怀里，我们俩用一只手一起拿着书，另外一只手我拿着她的手指指到具体读到的内容，这样在不知不觉中女儿就认识了很多字。读到她感兴趣的故事，会要求反复地重读，我印象中最深刻的是《城里的巨人》和《轱辘轱辘转》读了不下10遍。后来换了种方式，她来读她来用手指，遇到不认识的字教她，这样要不了几次她就能把一个故事完全读下来了，再后来我们不看绘本让她把故事讲一遍给我们听，脱稿也可以讲的很流利。

亲子阅读注意事项：陪伴孩子一定要全身心陪伴（比如放下手机）；一定要有耐心；孩子取得任何进步要及时给以肯定和表扬！！

第二阶段   小学1-3年级：校园小说和著名儿童小说（二年级看《西游记》、三年级看《红楼梦》）

女儿小学一年级的语文教材是开学集中学两个月左右的拼音，再开始学汉字。上小学后我们就开始给她看带拼音的校园小说，比如杨红缨和狐狸姐姐写的书。一到三年级的孩子我强烈推荐杨红缨写的书，我们家有全套杨红缨的书，她的书我看了不少，写的真心不错。

这个阶段就要开始培养孩子独立阅读的习惯，家长需要做的是陪伴。我们经常一家三口一起坐在客厅的沙发上看书（我家几乎不开电视），女儿虽然会读拼音，但是有好多字的意思理解不了。我和老公坐在她身边看书的作用一个是给她做好榜样，另外一个是随时解答她的疑问。那几年的时间我和老公也跟着看了很多纸质书，《藏地密码》、《明朝那些事》、《二号首长》等。

一年级下学期的时候我就开始鼓励女儿写读后感。开始不会写，我就和她一起读一本书，读完后我会列个大纲给她（有时我会写一篇读后感给她看），然后她就按着我的大纲写。这样她的读后感就越写越好，三年级的时候作文就经常被老师当范文在班上朗读。女儿也在小她上发表了不少读后感，有兴趣的财蜜可以找出来看。

她在读课外书的同时，不但大大增加了词汇量，提高了阅读理解水平，还从书中学到了很多做人的道理。比如读了杨红缨的《小白的选择》，她懂得：人要有事做，要做一个对社会有用、对他人有帮助的人，这样的人虽然每天很忙碌，但是会过的很充实，自己也很有成就感。

陪伴阅读注意事项：家长的榜样很重要；写读后感很重要，写读后感是一个总结、提高、升华主题的过程。

第三阶段  小学4年级到现在：除了血腥、暴力、三观不正的言情小说外都可以看

第一、二阶段，女儿看的书都是爸爸挑选的，小学4年级开始就把课外书的选择权交给女儿自己了，她在当当网上选好，老公看了没问题后，就买回来。这个时候开始涉猎各种各样类型的书（除了上面三类的），她先后看了琼瑶的《还珠格格》、金庸的全套小说、国内外的一些著名的神话小说、世界著名的文学作品（比如《摆渡人》、《解忧杂货铺》、《追风筝的人》等）。4年级开始，班主任要求每周写一篇周记，除了指定内容，她的周记就写读后感，她说还是读后感最容易写，这样就会激发她去看更多的内容积极向上的文学作品。

第三阶段注意事项：这个阶段孩子的独立阅读习惯已培养出来，家长仍需做好榜样：不能在孩子看书的时候看电视、或在电脑/手机上玩游戏，这样会分散她的注意力。还有要保护孩子的阅读兴趣，除了确实不能给她看的书，其它书只要她愿意看，都要支持。

如何让孩子爱上阅读总结起来就是父母要做到：用心的亲子阅读；耐心的陪伴阅读；家长做好榜样、创造一个良好的读书氛围。

附上女儿读过的部分书单（直接拍照）

女儿看书特别快，家里书柜放不下了后，2015年9月给她买了个当时最新款的KINDLE，这个学期开始和同学一起去广州市图书馆借书，一次背个10本、20本回来。

@燕衔泥 @阳光下的茉莉花 @两娃的娘亲