这本书的作者是来自台湾的牙科医生李伟文和他的双胞胎女儿AB宝，父女三人一起看书，看电影、日剧，一起讨论和思考，然后根据自己的想法互相写信。作为两个初中生，AB宝的行文流畅，思考有深度，让人惊叹，对想要让孩子爱上阅读的父母来说，这本书值得一看。

       B宝在作者序里说：吴祥辉先生说：只要记住“旅行、阅读、运动”，往后再回头看看这段生命必能无悔。阅读不只是读书，还可以读电影，从书和电影中又可以读人生。我就是在看了这本书之后才决定每周看一部电影，很惭愧这么晚才懂得电影的意义，又很庆幸自己的女儿还小，我还有机会点满这个技能，为女儿做一个好榜样。

       如何引导孩子进入阅读的世界？李伟文分享了自己让孩子们爱上阅读的心得。

       √ 学龄前——孩子看不懂没关系，从亲子共读中传递陪伴孩子的“爱”。

       如果孩子童稚时代的一切都将忘记，那么父母亲花费那么多心力值不值得呢？

       答案是值得的，因为亲子共读不是为了学习知识，而是大人通过绘本和婴儿说话，让他们感受到爱，这是一种心灵的联结，更是全家共享的快乐时光。孩子可以感受到父母语调中的爱，以及依偎在怀中那种温暖甜蜜的感觉。

       如何挑选绘本？

       从能感动自己的开始。当我们念着真心喜欢的故事时，那种感动的能量会传递给孩子，让孩子在潜意识中体会到阅读真是生命中最美好的时刻。

       同时要注意绘本故事不能只用眼睛去看，也要用耳朵去听，因为看与听的节奏感是不同的，有的故事看起来很流畅，可是念起来却很怪，这样的文笔就不适合共读。另外，绘本就是图画和文字合成的书，因为孩子看不懂文字，当我们一次又一次念着故事时，他们就是盯着图看，因此绘本的图像美感非常重要。

       故事讲完要分享或讨论吗？

       有很多妈妈常常在念完故事之后，会加上一段评论，顺便训诫一下孩子：“你看小熊都会自己整理东西，不像你玩具都乱丢！”我们身为父母千万要记得：讲故事就讲故事，不要附带太多的解释与教训，或者顺便批评指责孩子。这样一来共同享受快乐的气氛马上就荡然无存了，重要的是让孩子在无形中感受“阅读是快乐的”，才能为下一阶段“自己阅读”奠定美好的基础。这一点我小时候可是深受其害呀，也时刻提醒自己，不要再对自己的孩子也这样。

       如果父母念完故事真的想讲点什么的话，最多分享自己的感受或自己类似的经验就好，同时，还是要记得不要逼孩子讲自己的感想或心得。如果孩子自己愿意讲最好，不想讲也不要勉强，因为每个孩子语言表达的发展情况不一样，我们要相信即便孩子不会表达，但是好的故事一定能带给他很多的感受，这些经验可以让他在成长中慢慢沉淀与转化。

       √ 上学后——让书无所不在，让孩子跟我们一起爱上阅读。

       让孩子养成一生阅读的好习惯，只要大人辛苦两三年就能实现的，尤其以开始有能力阅读文字的小三、小四（小学三四年级）最为关键，这个关键时间一旦错过，以后要培养就会更辛苦、更不容易了。

       但是要如何开始？如何让孩子喜欢？

       这需要等待机缘，没有机缘，对孩子来说反而会变成压力。所谓的机缘就是：让孩子先爱上一本书，爱到等不及读完就急着想和人分享，这书就会成为触媒，带领孩子找到下一本书、下一本书，再下一本书。其实，孩子都爱书，大人唯一要做的就是等待机缘、创造机缘，然后为他们挑到一本“对的书”。

       父母要以身作则，千万别让看书变成对孩子的惩罚。这一点其实大部分有点教育意识的父母都知道，如果父母一直在玩手机，看电视，又怎么能指望孩子养成读书的习惯呢？还有一点，把家变成图书馆。孩子总有穷极无聊或无所事事的时刻，他们或许就会随手拿起来翻阅，若是其中一句话，或一段故事引起他们的兴趣，或许就这么一头栽入书中的动人世界了。

       阅读让孩子得以探索隐藏版的自我，也观照辽阔的世界。

       要怎么帮孩子选书？

       “有趣的”优先考虑，世界名著等爱上阅读之后再看！许多家长帮孩子挑选书时，不知不觉都会以大人的角度选择主题正确，比较“有价值”或是内容丰富只是有内涵量比较高的书。这些大人喜欢的书，孩子不一定喜欢，假如孩子以为所有的书都这么“无趣”的话，他们很快就会对书退避三舍，逃遁至充满声光刺激的影像世界、计算机游戏里了。

       而世界名著最好的阅读时机应该是已经变成热爱阅读的文学青年之后，经由大量阅读，已经形成自己的选择标准，建构出自己的阅读品味时，自发性地依据对自我内在的探索而去找世界名著的全文本来看。作者反对孩子看世界名著的简要版，观点不述。

       针对年龄，选择有情境、能解决孩子疑惑的书。孩子从来不是无忧无虑的，他们感觉敏锐，充满困惑。但表达能力是后天的，还没有受过训练。这时如果读到一本进入他生命困境的书，想想看他会如何兴奋，怎样感动！当孩子可以从书中找到他们困惑已久的问题，他们彷徨不安的心也能从故事中被理解、被抚慰，他们便不只能从中享受到阅读的乐趣，也是进行生命教育最有效果的方式。

       本书的后面是父女三人一起阅读思考，一起互相写信的部分。因为李伟文认为，借由写作来思考，是整理一个人思绪的最好方法。

       比如有一段，大家一起看了卓别林的电影《摩登时代》，A宝写给B宝的信：跟着落魄绅士卓别林一同游历了工厂、监狱、百货公司和餐厅，我看到了不少不公平。我很庆幸自己生活在这个不被压制的时代，尽管将来会遇到不少挑战，但我还是会以卓别林“永不言弃”的态度面对所有的挫折，希望能在生命中创造更多璀璨与不凡。B宝回信：卓别林虽已逝世，他的举手投足却深植在我们心中，时时刻刻鼓舞着我们……最后是爸爸写给AB宝共同的信：就像卓别林一样，世界上大部分的人纵然怀有梦想，即便非常努力，可是往往辛苦一辈子最后仍然非常平凡微不足道，这才是人生的真相……然后向她们推荐了书《秘密》和另外两部电影《恶魔教室》和《美丽人生》，引导着她们继续读下去。

       本书中共推荐了80本书和50部电影，学会阅读并找到阅读的乐趣是爸爸送给孩子的成长礼物，很浪漫不是吗。