我猜，一定有妈妈正在为孩子不愿意洗澡而头疼。洗澡对小朋友来说，是一件又爱又恨的事：洗澡要耽误自己玩的时间，但是在水里玩泡泡又似乎有点有趣。对妈妈来说，洗澡则是一件需要和孩子配合完成的事情，如何让孩子配合度高，将洗澡这件事情顺利完成，自然是要绘本来帮忙了。

关于洗澡的绘本有很多，比如《我不洗澡，就不！》、《不洗澡的臭臭熊》、《洗澡》（小熊绘本）《洗澡去，拜拜熊》，但是这本《101个不洗澡的理由》不一样。

我们先看看首页的环衬，再看看最后的环衬。首页的环衬上到处是脏兮兮的手印，还有各种颜色的、杂乱的线条，最后的环衬上却是干干净净，什么都没有。这个环衬就透露出了一些信息：最开始小男孩不愿意洗澡，但是最后还是洗干净了。再看看环衬后的那一页，是一个举着臭哄哄脚丫子、头上长着树枝，脸上满是污渍的小男孩，非常符合这本书的主题。

故事也很简单：一个小男孩为了不洗澡想出稀奇古怪的理由来：对水过敏、对肥皂过敏、把手指头弄皱了、万一彗星撞到我们住的这个地方怎么办……这些问题可以说是发挥了一个小男孩的全部聪明才智了，也让看到的人忍俊不禁，为了不洗澡怎么能想出这么多主意来？

作者在首页写道：献给不逼我洗澡的好爸爸。可见这本绘本是作者自己的经历所写，就像《大卫，不可以！》那样，非常生动也非常有感染力。作者在刻画小男孩的表情时非常到位，比如当一提到要洗澡的时候，他就仰着头，手捂在脸上哀嚎：“又要洗澡？”而且双脚还是内八的姿势。说起不洗澡的理由，他当即单手插腰，一只手举起一个手指来，双眼睁大，一只眉毛扭到眼睛边，另一只眉毛高高挑起，侃侃而谈。当要举例身边的朋友不洗澡时，他双手举起，头上都长草了，还一副特别在理的模样。你看他时而蹲下来摸摸小狗，时而开心地看看正在挠自己的小橘猫，再双手插在裤兜里东张西望，看看小鸟喝喷泉里的水，再瞅瞅在汽车上拉屎的小鸟，一个调皮男孩子的形象呼之欲出。

这本《101个不洗澡的理由》对小孩子的语言能力培养也非常有帮助。全文多处运用类比：“我可没有垃圾桶这么臭、也没有这个气味那么浓、我比这只臭猫好多了、我的身上可没有脚丫子这么臭”，运用了几个不同的对象，又运用了几种比较的说法。“可没有……、也没有……、比……好多了”。“看，我跟烤箱一样有个自动清洁的小按钮。”“下水道里有怪兽、黏糊糊的长毛怪兽！这水头龙喷水时像瀑布，会让我做噩梦。肥皂泡泡里有鬼！浴缸里有一条隐形的鳄鱼！”，你看这连续的排比句，孩子的模仿能力是极强的，会很快就学会这些词语和用法。当然，这可能会带来一点点负面效果：孩子和你顶嘴功力渐长，智斗的过程也会愈演愈烈。

全书的转折点出现在“88个理由”上，估计是被大人软硬兼施扔进了浴缸里。但是浴缸里貌似玩起来也不错？有船和小鲨鱼作陪，还有海星和小鸭子在身边。想让我出来？不行！

这本绘本有用吗？很多时候，我们要做的是一些无用之事。我们当然希望孩子能够从一本绘本里学到许多知识，在这本《101个不洗澡的理由》中，它的知识性不像科普绘本那么强，那么具有专业性，但是它有它自己的特点：可以极好的培养孩子的语言表达能力。当然，一本绘本是不是受欢迎，可能更重要的原因是，它和孩子的成长过程有契合点。和孩子一起看这本书时，会让你有身临其境的感受，孩子也会频频点头，这样的一本绘本，又何愁孩子会不喜欢呢？