​今年暑假本着反正不能让儿子闲着的观念，思来想去给他报了绘画班。其实是这样的，之前有问他对什么感兴趣喜欢什么，臭小子说喜欢玩，喜欢奥特曼😓既然你不选，那老娘就替你选，在幼儿园里老师就反应说儿子不会画画，也不会拿笔，我就心想着报个画画班，暑假也不会太颓废，顺便学一学拿笔，为以后写字做准备，儿子也有时对我说老师说他画的不好，打击了他的自信心。我告诉他正是因为画的不好不会，我们才要学习啊，妈妈觉得你画得很不错，如果我们学习了会画得更好! 这次这个绘画班我觉得报得很值，每次上完课后我都会问儿子喜不喜欢啊，他说他喜欢画画，其实3-6岁的孩子重点都不在绘画而在启蒙培养兴趣，老师每次都是以故事儿歌游戏等方式去引导，某天看到老师发的视频不知道的还以为是在上英语课呢，那天是画鲨鱼，老师唱得是baby shark,很有魔力的一首英文儿歌。还会教小朋友用粘土做各种好玩的，儿子每天都玩得很高兴。

敲黑板，问题来了

很多家长可能都会遇到这个问题：孩子在班里画得很好很漂亮，可是回家给孩子找来笔和纸，希望孩子再画一遍，可是，孩子要么不画，要么说不会画。不少家长因此担心孩子是否“学到”？

关于这个问题，老师和我讨论了一下，从以下几方面来解析其中原理：

1、在家没有一个好的画画环境

这个可能是所有家长遇到的问题，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，就不会想画画了。

2、在家缺乏相关情景氛围和方式引导

其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画，也是孩子内心的表达方式，但是在学校或者培训班老师会针对孩子的特点，在教学的时候，往往会采用各种不同的、好玩的方式，先勾起孩子的热情，这是最重要的。

然后，将孩子带入主题之中，让孩子身心处于模拟体验的状态，当孩子完全被主题吸引身心投入，这个时候想不给孩子画都难。但在家里，家长们很多时候后忽略了这种情景氛围，有的也不知道该如何去引导。

3、画画对孩子就是玩耍

画画在很多孩子眼里，就是好玩。孩子们都有这样的特点：当我们用力想把他们向前推的时候，他们就会想要闪身躲开或者干脆使劲儿向后退。所以，当我们有什么良好意愿，希望孩子能够拥有某些天使般的言行时，如果显得特别在意，被孩子察觉到了，那他们也很肯定会出现与我们意愿背道而驰的行为。

当然还可能存在其它的原因，比如，孩子们总被比较或否定，得不到相应的鼓励，时间久了，即便孩子想画也不愿意在家画，甚至不喜欢画画了，  再或者，孩子在家想画画的时候，总是受外界不停的干预和指示，影响孩子画画的情绪等等。

看了以上的解析，也许爸爸妈妈们更加苦恼了，其实，也不用着急，先做好下面几点：

首先，尽量给孩子提供画画相应的条件和环境，比如给孩子事先准备各种绘画材料，绘画的、手工的多可以准备出来，这样不仅培养孩子的画画能力，还可以锻炼孩子多动手，激发他们的想象力和创造性。

其次，多对孩子进行鼓励，管它画什么看不看得懂，一定先给予肯定的鼓励，耐心倾听孩子的作品内容，详细了解之后，再和孩子一起，分析找寻可以更好更丰富的表达方式。这个步骤，家长要显得随意无心，不可刻意，让孩子在无痕之中接受意见改进并愿意继续热情表达。

(3~6岁的幼儿在绘画中处于涂鸦期，他们的思维模式是创想，与成年人理解的事物形态差异很大)

再有，培养孩子“坚持”的习惯，任何知识都有连续性，画画也需要热情，更需要时间和感情的投入，只有越画才能越喜欢画，越画才能画好画，只有常画的人才能找到激情。但如果，三天打鱼两天晒网，再好的天赋也会渐渐消退。只有坚持了，才有积累，有积累孩子的绘画能力才能达成逐渐的提高哦。

最后，加强对 孩子绘画的兴趣的培养，兴趣是最好的老师，如果孩子有兴趣，可能很多问题都会自动消失。妈妈可以从多方面来着手，比如：将孩子的得意之作，进行简单装裱，这能让孩子真正感受到自己和自己的作品是珍贵的，是受到重视和关注的，让孩子时刻受到鼓舞，相信孩子会很热爱画画的。

附一张朋友家小朋友的画，比我儿子小两三个月是个女孩，我儿子今年四岁多，开学后上中班，朋友家也是今年暑假报的画画班，我觉得她家画得很好，很难想象这是一个小朋友画的，但是上课模式没有我家报的这个好玩有趣，儿子的作品实在是拿不出手就不附图了。每个人的着重点不同，你要清楚你想要孩子学画的目的是什么，我觉得目前只要孩子喜欢就好。