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【熊太太育儿】35|如何与孩子共养虚拟宠物

                            文/熊熊家的太太

该原创文章,属于授权她理财独家刊载,如需转载,请与作者本人联系,未经许可,不得转载。

 

你的童年里,是否有过一只虚拟的小伙伴,只有你自己见过它的样子,它是你最最贴心的朋友,陪伴你渡过各种或者美好或者悲伤的时光……好吧,你可能不记得了,其实我也不记得-_-|| 哈哈

在熊宝宝四岁的适合,我和她一起看迪斯尼电影《头脑特工队》的时候,里面有个有趣的角色: 冰棒(Bing Bong),它女主角莱莉(Riley)儿时的幻想朋友,生活在脑中世界。它像是一只混合了猫、大象、海豚特征的粉红色毛公仔,更特别的是,它的身体是由棉花糖做的,而且当他哭的时候,掉出来的并非眼泪,而是五彩缤纷的糖果。

事实上,每个孩子童年时候都会有虚拟玩伴,随着年纪的增长,获取的信息越来越多,它出现率越来越少,而常年闲置的记忆,会被工作人员登记并输送到深渊(潜意识)进行溶解(比如,常年不练的琴,常年不看的书,常年不用的外语单词,都会被抛到深渊进行溶解)。所有不被使用的记忆都会褪色,然后便会被抛入深渊。所以影片里随着莱莉长大Bing Bong被遗忘,就像我们儿时虚拟玩伴,成年后一般都会消失在记忆里,不再记得。

和熊宝宝看这部电影的时候,我就在想:不知道她是否也有这只玩伴,我的玩伴已经被我遗忘了,一点点记忆都没有了,真可惜。让我欣喜的是,今年她五岁,在不同场合,会不时的自言自语,我问她和谁说话,她很轻描淡写的说:mini 酱,你看不到的,只有我看得到它。(第一次听是不是有点渗人,哈哈哈)我赶紧顺腾摸瓜:“它长什么样?”“她是只独角兽,我养的……”

我心中不由一喜,她也到了这个阶段了~ 从此开始了与她共养这只宠物的日子。

记录我们共养迷你酱的一些趣事,我为她做这些记录,希望未来不会有我的遗憾,让这只迷你酱不只是她生命里不留痕迹的过客。

引导一:外形的描绘

1、孩子的描绘:它是个女生,粉红色,很小的独角兽,她有翅膀,可以飞,她也叫迷你角,因为她头上的角很小很小。

2、我引导的问题:她有披风吗?她穿鞋吗?她的角什么颜色的?她翅膀可以收起来吗?……

目的:让娃更深入和详细的描绘该宠物,没有定式,甚至可以变化多端的,孩子会根据自己近期的阅读喜好调整自己宠物的外形。

引导二:功能的描述

1、孩子的描绘:它会飞,跑很快,只听我一个人的话,你叫她,她不会理你的,我特别喜欢摸她的毛...

2、我引导的问题:她还有其他本领吗(会表演杂技);她吃什么呢?(魔法沙和魔法豆);她居然还有魔法啊,还会什么魔法?(可以变出你想要的所有东西)……

目的:打造她的无所不能,让孩子对这个宠物有更多信赖和期待

引导三:陪伴的场景

1、孩子常用:路上走着,会忽然自己跺1下脚或者拍2下掌或者用嘴发出个专属的口哨声,然后很骄傲的跟我说:妈妈,迷你角来了,跟上我了;到幼儿园门口,会说:今天下雨地上都是水,我得帮她擦擦马蹄才能让她进教室……

2、我引导的场景:早上赖床时候问她:你能把迷你角叫过来吗?她会立马眼前一亮,打口哨叫它,骄傲的说,已经到了,要做什么?我就让mini角帮她穿衣服,驼去刷牙,一路也讨论它有的各种本领……

目的:让她习惯无论任何场合,但凡她想起,都能随机出现,没有任何障碍。

引导四:培训宠物

1、孩子用过:指导宠物拍球---这是本月新学的技能,找了私教来教授,当天有突飞猛进的成效,她自己通过转授虚拟宠物,获得了复习机会。

2、我引导的玩法:幼儿园里的课教的东西,通过共处时候,让她教授mini角,我能及时获知和为她指导。我通过支付自己和她一起打卡获得的星星,和她交换获得摸、骑、以及和她的mini角玩耍的机会。

目的:教学相长,要让mini角无所不能,提醒娃自己得认真上课和学习,她才能培训好这只万能的宠物。

……


以上是大概玩了4个月的主要共养方式,最重要的一点:万万不能取笑和打击宝贝的这只虚拟宠物。因为虚拟宠物是被幻想所创造出来的,所以他代表着孩子们内心的“创造力”,孩子通过运用想象力召唤这个虚拟宠物,我们需要做的是保护,帮她搭把手,让她的想象力能飞到更多我们成人固定思维所到不了的地方~~

Anyway,抛砖引玉,各位宝妈们家里是否也有虚拟宠物?如果有其他玩法,也欢迎共同探讨O(∩_∩)O。


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故事接龙-有意义的瞎掰


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