文/熊熊家的太太

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午餐时间和娃讨论她下周三班会课的《澳门回归纪念日》主题队会。她和好友一起搭档主持这场班会。

娃说她准备好了，跟我详细说明了，她和搭档分别讲的是哪几页，分工的思路是怎样的，她介绍的部分，自己讲的内容详略是怎么安排的。最后说请爸爸帮她调整下PPT最后一页和倒数第二页的位置，她任务互动环节需要放到致谢的页面的前面。

爸爸和她再交流了下放不同位置的区别，两人拍板了最终意见。我问她稿子背了吗？她说这学期其它组织队会的同学都是带A4纸大的文字稿上去读，她觉得太Low了，她的文字稿基本在PPT上可见，吃喝玩乐的介绍只有图，她即兴发挥即可，其它的打算做成手卡，大多数靠自己讲，偶尔看眼，避免有错。

我说我们日常工作中不管是跟领导重要的工作汇报或者跟重要客户做产品或者方案演示，都是PPT只放关键字和图，其它全靠现场讲解，碰到问答环节就要求即兴发挥，这就要求演示的人对自己说明的内容得非常非常熟悉，才能如数家珍，讲到点子上，也能应对多种问题挑战，她说爸爸给她看了很多澳门相关的视频介绍，也找出了我们小时候去过的记录帮她回忆，虽然她基本没印象了，但底气是有了……

我肯定了她现在对一场主题班会的主持已经掌握了“渔”的能力，不只是“鱼”了，从稿子准备开始，就有自己清晰的思路，真的特别棒。

最后小结下这个能力怎么培养出来的，几个要点：

1、因材施教：清晰自己孩子的特长和喜好。我同事女儿非常内敛，她做事专注又细心，学习成绩一直是数一数二，但她从小就不喜欢被关注，所有需要表达的机会都不想参与，表彰和上台领奖这种场合对她来说不是荣誉，反而有负担。这类人专注力很强，享受独自琢磨，未来科研方面或许有大成就也很好。

熊宝宝性格活泼，外向阳光，喜欢表达，享受舞台。从小参加各种培训班，她就是从第一节课开始就会专心听讲，举手抢答的主，好为人师不一定是贬义词，如果能成为她激励自己，帮助别人的本领也挺好。

基于这个性格，我们支持她多参与公众表达的机会，准备过程中也会给她尽可能多的帮助她完善，让她一次次更明确地进步。

2、向专业的老师学习：语训课换过几个老师，从3岁上到10岁基本没停过，不同阶段需要不同的专业老师指导，小时候寓教于乐更多些。现在这位老师是7岁开始跟的，现在学的内容我感觉和大学里的课程设计思路更接近，需要自己对稿子进行处理，撰写。嘴皮子和气息使用的基本功以外，朗诵，主持、配音、相声、小品、讲解员……她接触的形式比我能想到的更多。

3、学以致用：3年级竞聘上了校园广播员给了孩子很大的运用机会。如果没有校内的实战机会，多参加些校外的讲解员，活动主持人，当地比赛这些，也是很好的锻炼机会。实战才能帮助孩子更有动力的学习理论和基本功。

4、大胆放手，给孩子机会，享受升级：从执行到策划，不管哪个技能，家长最终希望孩子学到的都不是皮毛，而是能融会贯通在各个领域的内在的能力。今年给我最大的感悟就是大胆放手，给孩子机会，她会给我们更多的惊喜。

我相信孩子在一次次的实践中证明自己，内在慢慢强大起来，那份对新东西的好奇心，相信自己努力，就能把控的自信，过往处理问题时候积累过的经验，是能影响她一辈子很重要的财富。

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